中考语文 阅读题 生命 .pdfVIP

中考语文阅读题

【经典范例】

生命生命

夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在

眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生

命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一

用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住

放了它!

我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一

截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没

有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那

一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的

跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白

白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我

一念之间,我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无

限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

从那一刻起,我告诫自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的

命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

问题:文章写了关于生命的三个事例,这三个事例的顺序是否可以调换?为什么?

【解题思路】这道题考查对文章写作顺序的理解。材料的顺序安排是由材料之间的

内在逻辑关系决定的。因此在理解文章内容、把握主题的基础上,思考材料表现的侧重点

以及材料和材料之间的关系。第一个事例写飞蛾求生,表现的是必须对自己负责,好好地

使用生命,让人生更有意义;第二个材料写瓜苗抗争,表现的是生命短暂,要让有限的生命

发挥出无限的价值;第三个事例写静听心跳,表现的是要将目标、信念付诸行动。要珍惜

生命,勇敢地活下去。三个事例之间在逻辑上呈递进关系。

参考答案:不可以。作者从动物到植物到人的生命现象写起,表达了自己对生命的思

考。第一个事例强调要让人生更有意义;第二个事例强调要让有限的生命发挥出无限的

价值;第三个事例强调将目标、信念付诸行动。这三个事例在逻辑上是递进关系,所以不

能调换。

【误区提示】(1)未表态,漏掉了第一问的得分点。(2)材料之间的逻辑关系没分析

清楚。例如只从动植物到人的角度分析。

2.语句顺序。

方法:顺序要凭借语感和理性分析,要分析语言环境和词语搭配的问题。

中考语文阅读题

【经典范例】

夏之绝句(节选)

聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅踞

在不同的树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接着声音

就纷纷出了笼。①它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。②它们各以最美的

音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹田。③它们有时合唱,有时齐唱,也有独唱,包

括和音,高低分明。④它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。歌声如行云如

流水,让人了却忧虑,悠游其中。又如惊涛骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间,你便

觉得那蝉声宛如大浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的

语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促,在最

高涨的音符处戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金

石声,而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌?

蝉声。

问题:选文中标注①②③④的四个句子,顺序被打乱,请你调整后将正确的序号写在

下面的横线上。

【解题思路】对于语序的理解,首要理解文章