Degrees of Comparison 比较等级微课教学设计.pdfVIP

教学设计

作品标题DegreesofComparison

研发教师/团队高锶

重庆市中职

学校教学对象

涪陵职教中心一年级学生

形容词和副词比

相关知识点较等级的构成、用

时长16分钟

或教学环节法及相互之间的

同义句转换

外研社Unit7

使用教材名中职《英语（单元名InventionsMake

基础模块2）》LifeBetter

一、设计思路

依据核心素养要求，遵循语言学习规律，将语法知识与日常

生活相结合，运用多种信息化手段调动学生学习兴趣，同时借

助表格等归类手段和思维导图等总结形式，辅助学生记忆语法

知识点，使学生在语言学习和应用中熟练掌握该语法知识点，

逐步提升跨文化交际能力。

二、教学分析

1、教学内容：形容词和副词比较等级的构成、用法及相互之间

的同义句转换

2、教学对象：中职一年级学生

3、教材分析：

以外研社出版的“十四五”职业教育国家规划教材《英语（基

础模块2）》Unit7InventionsMakeLifeBetter中Reading

Writing部分谈及的“themostusefulinvention”为切入点，帮助

学生系统梳理形容词和副词比较等级相关的语法知识，包括比较

级和最高级的构成、比较等级的用法和相互之间的同义句转换。

语法讲解过程中，中英文结合，并辅以视频、图片，让枯燥的语

法学习变得生动有趣；同时配备与讲解内容紧密相关的课堂练习

和课后作业，检验和巩固学生的学习成果；而思维导图的巧妙运

用也让语法知识体系更加清晰立体。

三、学情分析

1、学生通过以往的学习已经能够识别比较级和最高级的相关

语句，但是所掌握比较等级的用法较零散，缺乏一个系统的语法

体系。

2、学生对“比较等级之间的同义句转换”不熟悉，所掌握的

知识结构呈线性，没有等级转换的知识储备。

3、利用如奥运会等热点相关的视频和图片可以使学生有代入

感，有效激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、职场语言沟通

（1）能理解形容词和副词三个比较等级（原级、比较级和最高

级）的含义。

（2）能理解并运用比较级和最高级的构成方法。

（3）能掌握比较等级的用法和不同等级之间的同义转换。

2、思维差异感知

（1）理解中英文在表达比较概念时所用的方式之间的差异。

3、跨文化理解

（1）理解并践行“全球携手，共克时艰”。（思政点1）

（2）理解并践行“全民健身，健康中国”。(思政点2)

4、自主学习

（1）培养学生的观察对比能力、思辨能力和应用能力。

五、教学重难点

1、教学重点：比较级和最高级的构成、比较等级的用法和相互之

间的同义句转换

2、教学难点：比较等级的用法和相互之间的同义句转换

六、教学策略

情景式+互动式教学法+丰富的信息化手段运用

七、教学过程

环节一：

创新导入，激发前置信息