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《机械制造基础》课程标准

一、基本信息

课程代码学时：48学分：2.5

适用专业：机械设计与制造、数控技术、机械制造及自动化、模具设计与制造、增材制造技

术

先修课程：《机械制图》、《机械CAD》

后续课程：《机械设计基础》

二、课程性质与定位

1.课程性质：

《机械制造基础》是高职院校机械设计与制造、数控技术、机械制造及自动化、增材制

造技术等机械类相关专业必修的一门专业基础课，对培养学生的工程实践能力有着重要的作

用。

2.课程专业定位：

课程内容主要包括工程材料、成型工艺基础和机械加工基础三大部分的内容。主要介绍

工程材料的组织、性能和选用原则；零件毛坯的成型方法以及机械加工方法的基本原理和特

点。通过本门课程的学习，掌握选材选工艺的能力，为学习其他专业课程和从事机械制造工

作打下扎实的基础。其先修课程是《机械制图》、《机械CAD》，后续课程是《机械设计基

础》、《顶岗实习》等。

3.课程思政定位：

在《机械制造基础》课程中深入挖掘课程蕴含的思政元素和承载的育人作用，融合专业

知识和育人元素，实现“课程承载思政”与“思政寓于课程”的有机统一。将制造学科的最

新成果引入到课堂之中，使用诸如“大国重器”、“大国工匠”之类的素材丰富、完善课件，

分析诸如“大国重器”使用到的专业知识，增强学生对《机械制造基础》课程的兴趣，同时

提高学生的民族自信心和自豪感，同时通过我国制造业面临的机遇与挑战，激发学生学习动

力，为后面专业课程的学习打下扎实基础。

在典型机械零件的材料选用、典型机械零件热处理工艺选用、典型机械零件毛坯的选择、

典型机械零件的加工方法的选择等课程主要内容方面，选取企业实际的产品零件案例，实施

项目化教学，将精益求精、孜孜不倦的“工匠精神”作为主线融入课程教学各个环节，提升

学生的职业精神和社会责任感。

三、课程目标

1.总体目标：

在培养学生综合素质的基础上，注重职业素质的培养，以工学结合为主导，鼓励学生积

极思考，不断提高学生提出问题、解决问题和开发创新的职业能力，使学生成为高素质的技

术技能人才。通过学习，使学生掌握本课程的基本知识，具有认识常用的钢铁材料、正确选

材、合理的安排热处理工艺和妥善安排工艺方案的能力，掌握热加工的基本方法，熟悉机械

加工的各种常见的操作方法。具备简单机械零件工艺流程的编制能力。

2.具体目标：

（1）素质目标：

①培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；

②培养自我学习的能力；

③具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创业创新精神；

④具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；

⑤具备获取、处理和表达技术信息的能力。

⑥具有质量意识。

（2）知识目标：

①掌握金属材料的力学性能指标及测试方法；

②了解金属与合金的晶体结构、结晶过程；

③熟悉铁碳合金的基本相、铁碳合金状态图基本知识；

④熟悉含碳量对碳钢组织与性能的影响基本知识；

⑤熟悉碳素钢与钢的基本知识；

⑥熟悉钢的普通热处理工艺；

⑦熟悉钢的表面热处理工艺；

⑧熟悉典型机械零件毛坯的制造技术：铸造、焊接、锻造；

⑨熟悉典型机械零件的加工方法：车削、铣削、磨削、钻孔、铰孔等；

⑩了解机械零件毛坯的其他制造技术、机械零件的其他加工方法。

（3）能力目标：

①能对机械零件材料的力学性能进行测试和性能分析；

②能对工程机械零件材料正确选用；

③能对金属材料进行热处理实现并实现其力学性能；

④能对机械零件进行普通机加工工艺分析和加工制造。

四、课程设计思路

1.课程内容的确定

以培养高素质技术技能人才为目标，突出实践性、创新性，对全部教学内容进行了整合，

选取典型的机械零件为载体，分为四大模块。加强了技能部分的实践性，深化教学内容，提

高实践能力。力求做到深度适当，以满足高职高专应用性人才培养的教学要求。符合高职培

养的指导思想、培养目标、培养模式和培养途径。

表1教学内容设计

序号模块（或项目）名称学时