考点21 体液调节.docVIP

考点二十一体液调节

一、课型：二轮复习课

教学目标

明确激素调节的物质和结构基础

举例说明激素调节的机制

阐述并应用激素（体液）调节的特点分析生命现象

三、教学重点

激素调节的过程和机制；体液调节的特点

四、教学难点

结合真实情景分析生命活动的变化趋势

五、教学过程

导入：糖尿病、侏儒症、呆小症都是与内分泌系统密切相关的疾病，内分泌系统在机体的稳态的形成和维持过程中有什么作用？

1.思维导图

2.考向分析

（1）激素的发现历史和研究方法

人体内主要的内分泌腺及激素

血糖调节模型及解读

甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节

（5）激素间的相互关系

3.典例解析

（1）（2021年全国高考甲卷理综生物试题）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）

A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化

B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素

C．下丘脑参与水盐平衡的调节，下丘脑有水平衡调节中枢

D．下丘脑能感受体温的变化，下丘脑有体温调节中枢

注意：下丘脑的功能

（2）（2020年全国统一考试生物试卷（课标Ⅰ））某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）

A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

注意：甲状腺激素分泌的分级调节、甲状腺的功能

（3）（2020·浙江·高考真题）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（）

A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4

C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放

D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌

注意：分级调节、反馈调节

（4）（2021·甘肃省民乐县第一中学模拟预测）激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。相关分析正确的是（）

A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低

B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件

反射；②结构位于大脑皮层

C．图示激素主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原的

分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高

D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递

注：血糖调节过程的理解

（5）（2021·吉林·东北师大附中模拟预测）科学家在研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用时，提出如下假说：

假说1：发育出雄性生殖器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性生殖器官；

假说2：发育出雌性生殖器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性生殖器官。

为验证假说的正确性，科学家设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下表，回答下列问题：

（1）睾丸和卵巢分泌的性激素属于________类物质，本研究可验证性激素具有___________________的作用。

（2）实验结果验证了假说____。如另一个假说成立，关键性的实验结果应为_______________________________。为进一步验证上述假说的正确性，还应再设置一组对照：手术摘除即将发育为卵巢或睾丸出组织的同时，给予一定剂量的__________刺激。则性染色体组成为XY的胚胎将发育为__________（填“雌性”或“雄性”），性染色体组成XX的胚胎将发育为__________（填“雌性”或“雄性”）。

4.实战演练

（2021·全国·高考真题）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应关系。