人教版七年级美术下册《春天畅想》教案2篇.pdf

人教版七年级美术下册《春天畅想》

教案2篇

chingplan

第1页共23页

人教版七年级美术下册《春天畅想》教案2

篇

前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，

塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感

情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按

需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：人教版七年级美术下册《春天畅想》教案

2、篇章2：人教版七年级美术下册《春天畅想》教案

篇章1:人教版七年级美术下册《春天畅想》教案

一、教学目标

知识与技能：

欣赏品味感受春天，通过欣赏评析，体会自然美和艺术

美的关系。

过程与方法：

第2页共23页

引导学生了解美术语言的表达方式方法，帮助学生感

受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己

对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。

情感、态度和价值观：

通过欣赏感受，大胆想象，构思春天，表现春天，激发

学生创造精神，发展美术实践能力。

二、教学重难点

教学重点：

理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。

掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘

他们心中的情感。

教学难点：

让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感

特征进行大胆表现。

让学生能以讨论与合作方式，自己分析出作品中艺术家

对春天赞美的角度与形式。

第3页共23页

通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，

理解不同艺术的不同表现形式。

三、教学策略

《春天的畅想》在本册教材中是一个承前启后的单元。

第一，主要通过让学生看、听、想等教学活动，对美术

作品自主欣赏学习，引发学生对春天的感受，既能让学生对自

然美和美术作品作出自己的评述，又能提高学生的审美情趣和

鉴赏、表达能力。

第二，让学生在了解表现春天的艺术形式和表现方式后，

运用大胆的想象和联想进行构思创作，培养学生绘面创作的表

现能力，抒发自己对春天的感受与热爱，激发学生描绘美好春

天的欲望。

本课主题是围绕春天展开畅想，同时也是对自然美与艺

术美共同的美感与不同表现方式的认识与体会。在这样的主题

中，学生们有着深刻的情感体验和生活经验，如：过春节、迎

新春、春游、植树等，在其它学科中也学过许多有关春的诗词、

散文、春联、歌舞、乐曲等等，个别学生从这些经历中所获得

的和要释放的是不同的感想与收获，对春天的特点也有着不同

的领会与理解。但大多数学生知识形成了抽象思维，还不能把

第4页共23页

这些对春天的感受与文学、音乐作品有机地结合起来，表现春

天的形式与手法也较为单一，在欣赏艺术家的作品时，往往知

识一翻而过，很少去思考、体会其中的意境和传达的信息及其

表达的思想情感。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学

从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、

主体性。课堂设计以师生双边活动和自我感悟、发现为主，通

过简单有效的形式调动学生的学习热情和兴趣，充分展示学生

的表达能力和创造力，为学生感受美、体验美、评价美和合作

交流提供机会，尊重每位学生的感受，赞赏每位学生欣赏作品

时的不同见解，鼓励学生各抒己见、畅所欲言，树立正确的审

美观，为他们创设一个能够抒发自己对春天、生活、大自然无

限热爱的舞台。本课教学充分借助和发挥多媒体的作用，通过

结合、借鉴大量有关春天的艺术作品图片、文学、音乐作品对

教材内容进行了补充、延伸、拓