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《观测风》精品教案

【教材简析】

风速和风向用来描述风的基本特征。聚焦部分以今天的风的观察与交流为基础，聚焦问题“风是我们周围流动的空气，我们用什么方法来知道风的大小和方向呢？”将感性的观察提升到理性的思考：风向与风速怎么测得的？探索部分简单介绍了利用地面物体来感知风，然后，介绍风旗的制作。利用自制的风旗测定风速和风向。要求学生在“天气日历”中记录风的观测数据。研讨部分主要包含两个讨论题。第一个问题是“利用地面物体或小风旗，如何判断风的大小和方向？”这是对前面活动的小结。第二个问题是“两种方法观测的结果相同吗？为什么？”学生通过对地面物体与小风旗的测量结果的比较，引导学生体会简单工具对测量的作用。本节课的拓展部分是一个小制作活动：利用简单材料制作一个风向标，并用自制的风向标观测风。这也是一个很有意义而且适合小学生的制作活动。

【教学目标】

科学概念目标

风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

科学探究目标

学会自制简易小风旗。能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。

科学态度目标

提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

科学、技术、社会与环境目标

知道利用工具能使对风的观测更准确。

【教学重难点】

重点：自制简易小风旗。用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。

难点：观测风向。

【教学准备】

为学生准备：制作小