2024秋新教材部编版小学语文六年级上册全册教学反思教后记.docx

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2024秋新教材部编版小学语文六年级上册

全册教学反思（教后记）

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.古诗词三首教学反思: 1

2.草原教学反思: 1

3.草虫的村落教学反思： 1

4.丁香结教学反思: 2

习作:变形记教学反思: 3

语文园地一教学反思: 3

5.七律?长征教学反思: 3

6.狼牙山五壮士教学反思: 4

7.开国大典教学反思: 4

8.灯光教学反思： 4

9.我的战友邱少云教学反思： 5

口语交际:演讲教学反思 5

习作:多彩的活动教学反思: 5

语文园地二教学反思: 6

10.竹节人教学反思: 6

11.宇宙生命之谜教学反思: 6

12.故宫博物院教学反思: 7

习作:______让生活更美好教学反思: 7

语文园地三教学反思: 7

13.桥教学反思 8

14.穷人教学反思： 9

15.金色的鱼钩教学反思： 9

口语交际:请你支持我教学反思: 11

习作:笔尖流出的故事教学反思: 11

语文园地四教学反思： 11

快乐读书吧（笑与泪，经历与成长）教学反思： 12

16.夏天里的成长教学反思: 13

17.盼教学反思: 13

习作例文教学反思： 14

习作:围绕中心意思写教学反思： 14

18.只有一个地球教学反思： 14

19.青山不老教学反思: 15

20.古诗三首教学反思： 16

21.三黑和土地教学反思: 17

口语交际：意见不同怎么办教学反思： 17

习作：学些倡议书教学反思： 17

语文园地六教学反思： 18

22.文言文二则教学反思: 19

23.表里的生物教学反思： 20

24.《他们那时候多有趣啊》教学反思 21

口语交际：让我来教你反思： 23

习作：有你，真好教学反思： 27

语文园地七教学反思： 29

25.少年闰土教学反思： 30

26.好的故事教学反思： 32

27.我的伯父鲁迅先生教学反思： 32

28.有的人--纪念鲁迅有感课后反思： 33

习作传承好家风教学反思： 35

语文园地八教学反思： 35

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1.古诗词三首教学反思:

1.朱熹说过:“教人不见意趣，必不乐学。”教者能充分调动学生的想象去感受和体验词的优美意境，体会诗词的心境。同时教者还要通过美丽的画面和音乐，创设出其乐融融的学习情境，让学生走进情境，走进诗词的画面美，并在诵读中感悟情感，体会古诗的节奏美、情感美。这样的教学，不仅激发了学生学习的情趣，也丰富了文本的内容。诗词的教学重在想象、品读、悟情。在学生自主感悟的基础上，引导学生交流自己的想象，在关键处给予巧妙引导，这样便能充分把握词的基本内容。其次还要通过品读悟情，媒体煽情，把学生带入如诗如画的美好意境之中，如临其境，如闻其声，如感其情，并与诗词产生共鸣。

2.草原教学反思:

1.出示草原的图片，播放草原的民歌，更能够激发学生学习的兴趣，让学生在阅读语言文字中展开丰富的想象，并感受草原的美。2.通过反复朗读，引导学生在画面中感受蒙古族人的热情与好客，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情，形成“民族大团结”的新理念。

3.草虫的村落教学反思：

《草虫的村落》是一篇在表达上颇有特色的散文。文章中作者发挥丰富的想象，运用了拟人、比喻等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界展现给了大家。在本课的教学中，我充分利用学生对小虫、小动物的喜爱之情激发了学生的学习兴趣。学生拿到这样的文章，喜读、乐读。在品读感悟文章、领会文章的表达方法时，以读代讲。我采用了不同程度、不同形式的朗读，让学生在读中感悟，让学生在反复地品读重点语句的过程中，加深印象，在教师的引导和充分地朗读中展开交流。学生活动的时间充足，活动的范围广泛，能够积极讨论交流自己的感想，能够展开合理的想象。在此基础上，我让学生回忆自己曾经亲近、观察过的小虫，由此产生共鸣，学生心里的声音犹如一股股清泉不断涌现，学生们个个挥笔跃跃欲试，十几分钟过后，学生们那一段段充满童趣、丰富多彩的小虫世界待以之久展现。有描写蚂蚁搬运食物的《团结就是力量》；有赞扬七星瓢虫的《甲壳虫王国》；有争强好胜的《蟋蟀大王》……孩子们眼中的童话世界展现地淋漓尽致，写出了自己独特的感受，也能够模仿《草虫的村落》文章写作特点，采用拟人、比喻的修辞手法。由小练笔反馈而知，学生从中感受到了作者对大自然和小生灵的热爱，我的目的达到了。

但在这一堂课的教学中，通过学