苏教版老山界课件互动式教学示范.docx

苏教版老山界课件互动式教学示范

一、教学内容

本节课选用苏教版《老山界》一课，本文是毛泽东同志所著，以中国工农红军长征为背景，描述了红军翻越老山界的艰苦经历。文章表现了红军战士的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。教学内容主要包括：理解课文内容，体会文章的思想感情；分析文章的表现手法和语言特色；通过朗读和讨论，感受红军战士的革命精神。

二、教学目标

1.通过学习，使学生了解长征的历史背景和老山界的地理位置，理解红军战士面对艰难困苦时的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。

3.提高学生的朗读和感悟能力，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会文章的思想感情。

难点：分析文章的表现手法和语言特色。

四、教具与学具准备

多媒体课件、课文文本、相关历史资料、黑板、粉笔。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放长征相关的历史影像资料，让学生了解长征的艰苦卓绝，引出本课《老山界》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解文章大意，对文中不理解的部分做标记。

3.合作探究：分组讨论，分析文章的表现手法和语言特色，引导学生关注文中细节，深入理解文章。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，解答学生的疑问，详细分析文章的表现手法和语言特色。

5.朗读感悟：组织学生进行朗读，引导学生感受红军战士的革命精神，体会文章的思想感情。

6.随堂练习：针对课文内容，设计相关练习题，检验学生对课文的理解。

六、板书设计

板书《老山界》

板书内容：

长征背景

老山界地理位置

红军战士革命精神

七、作业设计

1.请简要描述长征的背景和老山界的地理位置。

2.分析文章的表现手法和语言特色，举例说明。

3.结合文章，谈谈你对红军战士革命精神的理解。

答案：

1.长征是中国共产党领导的中国工农红军为了躲避国民党军队的围剿，从江西瑞金出发，历经艰难困苦，最终到达陕北的一次伟大的战略转移。老山界是位于贵州的一座山脉，是长征途中的一道难关。

2.文章采用了叙述和描写相结合的手法，生动地描绘了红军翻越老山界的艰苦经历，表现了红军战士的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。如：“天空中闪烁着星星，山间响起潺潺的流水声，红军战士们在黑暗中摸索着前进。”

3.红军战士在面对艰难困苦时，始终保持着乐观主义精神和坚定的革命信念，他们为了革命事业，不惜付出一切代价，这种精神值得我们学习和传承。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过互动式教学，使学生深入理解了《老山界》一课的内容，引导学生体会红军战士的革命精神。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的学习积极性，提高他们的朗读和感悟能力。同时，要注重拓展延伸，将课文内容与现实生活相结合，使学生能够更好地理解和感悟革命精神。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会文章的思想感情。

难点：分析文章的表现手法和语言特色。

二、教学过程

1.情景引入：通过播放长征相关的历史影像资料，让学生了解长征的艰苦卓绝，引出本课《老山界》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解文章大意，对文中不理解的部分做标记。

3.合作探究：分组讨论，分析文章的表现手法和语言特色，引导学生关注文中细节，深入理解文章。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，解答学生的疑问，详细分析文章的表现手法和语言特色。

5.朗读感悟：组织学生进行朗读，引导学生感受红军战士的革命精神，体会文章的思想感情。

6.随堂练习：针对课文内容，设计相关练习题，检验学生对课文的理解。

三、板书设计

板书《老山界》

板书内容：

长征背景

老山界地理位置

红军战士革命精神

四、作业设计

1.请简要描述长征的背景和老山界的地理位置。

2.分析文章的表现手法和语言特色，举例说明。

3.结合文章，谈谈你对红军战士革命精神的理解。

答案：

1.长征是中国共产党领导的中国工农红军为了躲避国民党军队的围剿，从江西瑞金出发，历经艰难困苦，最终到达陕北的一次伟大的战略转移。老山界是位于贵州的一座山脉，是长征途中的一道难关。

2.文章采用了叙述和描写相结合的手法，生动地描绘了红军翻越老山界的艰苦经历，表现了红军战士的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。如：“天空中闪烁着星星，山间响起潺潺的流水声，红军战士们在黑暗中摸索着前进。”

3.红军战士在面对艰难困苦时，始终保持着乐观主义精神和坚定的革命信念，他们为了革命事业，不惜付出一切代价，这种精神值得我们学习和传承。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应运用激昂、富有感染力的语言，以激发学生的学习兴趣。在讲解课文时，注意语气变化，使学生更好地投入到课文情境中。

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