9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册语文统编版《端午节粽》。通过学习本节课，学生将掌握端午节的由来、粽子的制作过程以及与端午节相关的故事和习俗。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在一年级上册已经学习了《传统节日》，对节日有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨端午节这一特定节日的习俗和故事。

2.学生在一年级上册学习了《快乐耘田》，通过本节课的学习，学生将能够运用之前学到的描写方法，生动地描绘粽子的外观和味道。

3.学生在一年级下册已经学习了《语文园地》中的“口语交际”，本节课将通过小组讨论、分享的方式，提高学生的口语交际能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括文化自信、语言运用、思维品质和学习策略。

1.文化自信：通过学习《端午节粽》，学生将了解端午节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识和自豪感，进一步培养文化自信。

2.语言运用：学生通过阅读和讨论，提高对文本的理解和分析能力，培养良好的阅读习惯和口语表达能力，提升语言运用能力。

3.思维品质：本节课通过问题的设置和小组讨论，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的逻辑思维和创新思维，提升思维品质。

4.学习策略：学生将运用之前学到的学习方法，如描写、讨论、分享等，主动参与课堂活动，自主学习和合作学习，培养有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级上册已经学习了《传统节日》，对节日的历史背景、习俗和活动有一定的了解。此外，学生还学习了《快乐耘田》，掌握了描写方法，能够生动地描述事物的外观和味道。同时，学生在一年级下册已经学习了《语文园地》中的“口语交际”，具备一定的口语表达和交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事和图片较为感兴趣，通过图片和生动的故事内容能够吸引他们的注意力并激发学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够理解和分析简单的文本内容，并运用语言表达自己的观点。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作的方式进行学习，善于通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解端午节的历史背景和习俗方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些传统的习俗和活动的理解。此外，在描述粽子的外观和味道时，学生可能面临表达不够准确和生动的问题。另外，对于一些学生来说，能够主动参与小组讨论和分享自己的观点可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《端午节粽》这篇课文的学习资料。教材应包括文本内容、生字词、插图等，以便学生能够更好地理解和学习课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的端午节图片、粽子制作过程的图表、端午节习俗的视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地了解端午节的历史背景、粽子的制作过程以及相关的习俗活动。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如粽叶、糯米、红枣等，让学生亲自体验粽子的制作过程。在实验过程中，教师应确保学生的安全，指导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区可以方便学生进行小组讨论和分享自己的观点，实验操作区可以为学生提供粽子的制作和实验活动的空间。

5.分组安排：将学生分为若干小组，每组人数适中，以便于学生进行小组讨论和合作学习。每个小组选定一名组长，负责组织小组活动和汇报小组讨论结果。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免课堂中出现技术问题。

7.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、生字词、图片、视频等整合到PPT中，以便于课堂讲解和学生的学习。PPT设计应简洁明了，突出教学重点和难点。

8.教学评价表格：制作教学评价表格，包括学生的课堂表现、小组讨论参与度、实验操作表现等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括课文解析、教学方法、教学步骤、学生可能遇到的问题及解决方法等内容，以便于教师在教学过程中进行参考。

10.家长通知：通知家长本节课的教学内容和要求，鼓励家长参与学生的学习过程，协助学生完成相关的学习任务。同时，向家长介绍课堂活动和安全注意事项，确保家长对学生的学习情况有充分的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），