10家人的爱（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

10家人的爱（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《10家人的爱》是人教版道德与法治一年级下册第五单元“我们是一家”的第二课时内容。本节课主要围绕家庭关系展开，通过引入10个不同家庭背景的孩子，让学生了解家庭成员之间的关系，感受家庭的爱。

教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，感受家庭的爱。

教学难点：帮助学生理解不同家庭背景下的家庭成员之间的关爱。

教学过程：

1.导入新课：通过展示10个不同家庭背景的孩子，引导学生关注家庭成员之间的关系。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解每个家庭的故事，感受家庭成员之间的爱。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己家庭中的关爱故事，互相交流感受。

4.案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识家庭成员之间的关爱和支持。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调家庭成员之间的爱的重要性。

6.课后作业：布置一道关于家庭成员之间关爱的实践作业，让学生在课后进行思考和体验。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.家庭观念：通过学习，使学生树立正确的家庭观念，理解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。

2.关爱他人：培养学生关爱他人，特别是关爱家庭成员的意识，让学生学会关心、体贴家人。

3.情感态度：培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感，培养积极向上的情感态度。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，深入理解家庭关系，感受家庭的爱，从而达到提高学生核心素养的目的。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）家庭成员之间的关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等之间的关系，以及家庭成员之间的相互关爱。

（2）家庭的重要性：家庭是我们的港湾，是我们成长的摇篮，是我们学会关爱和承担责任的地方。

（3）关爱家庭成员：理解关爱他人的重要性，学会关心、体贴家人，为家庭的和谐贡献力量。

（4）情感态度：培养热爱家庭、关心家人的情感态度，树立积极向上的家庭观念。

2.教学难点

（1）家庭成员之间的关爱：学生可能难以理解在不同家庭背景下的家庭成员之间的关爱和支持。

（2）家庭关系的理解：学生可能对家庭成员之间的关系，如祖父母、堂兄弟等，理解起来有一定难度。

（3）关爱家庭成员的实践：学生可能不知道如何将关爱家庭成员的理念应用到实际生活中。

（4）情感态度的培养：学生可能需要引导和帮助，才能培养出热爱家庭、关心家人的情感态度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师应注重引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深入探讨家庭关系，感受家庭的爱，从而达到提高学生学科素养的目的。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示不同家庭背景的孩子，引导学生关注家庭成员之间的关系，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析法：分析教材中的案例，引导学生认识家庭成员之间的关爱和支持，培养学生关爱他人的意识。

（3）分组讨论法：分组讨论，让学生分享自己家庭中的关爱故事，互相交流感受，增强学生对家庭观念的理解。

（4）实践活动法：布置一道关于家庭成员之间关爱的实践作业，让学生在课后进行思考和体验，培养学生的家庭责任感。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过展示10个不同家庭背景的孩子，引发学生对家庭成员之间关系的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习：让学生阅读教材，了解每个家庭的故事，感受家庭成员之间的爱，培养学生自主学习的能力。

（3）课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己家庭中的关爱故事，互相交流感受，增强学生对家庭观念的理解。

（4）案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识家庭成员之间的关爱和支持，培养学生关爱他人的意识。

（5）总结提升：总结本节课的主要内容，强调家庭成员之间的爱的重要性，激发学生对家庭的热爱。

（6）课后作业：布置一道关于家庭成员之间关爱的实践作业，让学生在课后进行思考和体验，培养学生的家庭责任感。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT呈现教材中的案例和关键知识点，帮助学生更好地理解和掌握家庭关系的重要性。

（2）视频：播放与家庭关爱相关的视频，让学生通过视觉感受家庭的爱，增强学生的情感体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂讨论和分享，方便学生交流和互动，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员之间关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员之间有什么关系吗？它对我们有什么重要性？”

展示一些关于家庭成员之间关系的图片或视频片段，让学生初步感受