江苏省扬州市高中地理 第二单元 开发海洋资源 2.3 海洋生物资源及其开发教案 鲁教版选修2.docx

江苏省扬州市高中地理第二单元开发海洋资源2.3海洋生物资源及其开发教案鲁教版选修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省扬州市高中地理第二单元“开发海洋资源”，具体为2.3节“海洋生物资源及其开发”。教材为鲁教版选修2。本节课将引导学生了解海洋生物资源的种类、分布及其开发利用状况，培养学生对海洋资源的保护意识。

教学重点：掌握海洋生物资源的种类、分布及其开发利用状况。

教学难点：理解海洋生物资源的可持续利用与保护。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理实践力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解海洋生物资源的开发与利用，提高学生在实际情境中运用地理知识解决问题的能力。

2.培养学生的综合思维：引导学生从海洋生物资源的种类、分布及其开发利用状况等多方面进行分析，培养学生运用综合思维方式认识地理问题。

3.增强学生的区域认知：帮助学生了解我国海洋生物资源的分布特点及开发利用状况，提高学生对海洋资源的区域认知。

4.培养学生的地理素养：通过本节课的学习，使学生认识到海洋生物资源在人类生活中的重要作用，增强学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的地理课程学习中，已经掌握了海洋的基本概念、海陆分布、海洋环境等知识。对于海洋资源的认识，学生已有一定的基础，了解海洋资源的种类和开发利用的重要性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣总体较好，尤其是与现实生活紧密相关的海洋知识。学生在学习过程中，分析问题和解决问题的能力各有差异，学习风格上也表现出多样性，有的学生偏爱课堂讨论，有的学生则更喜欢独立思考。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习海洋生物资源及其开发利用的过程中，学生可能对海洋生物的种类、分布和开发技术等方面存在理解上的困难。此外，学生对于如何实现海洋生物资源的可持续利用和保护，可能会感到较为复杂，难以把握。同时，不同学生的地理知识基础和学习能力存在差异，这对教学提出了较高的要求。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，结合学生的学习特点和兴趣，我选择采用讲授、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授海洋生物资源的基本知识和概念，案例研究法和小组讨论法则有助于提高学生的实践能力和合作意识。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示我国海洋生物资源的图片，引发学生对海洋生物资源的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）讲授：详细讲解海洋生物资源的种类、分布及其开发利用状况，让学生掌握基本知识。

（3）案例研究：以我国某海洋生物资源开发项目为例，让学生分析该项目的设计理念、实施过程和成果，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）小组讨论：让学生分组讨论海洋生物资源的可持续利用和保护措施，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（5）总结：对本次课程内容进行归纳总结，强调海洋生物资源的重要性，提高学生的地理素养。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示海洋生物资源的相关图片、数据和案例，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放关于海洋生物资源开发利用的短视频，让学生更直观地了解海洋生物资源的开发现状。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析海洋生物资源的分布情况，提高学生的实践操作能力。

（4）教材和课外资料：提供鲁教版选修2教材和相关课外资料，方便学生课后复习和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋生物资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋生物资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋生物资源的图片或视频片段，让学生初步感受海洋生物资源的魅力或特点。

简短介绍海洋生物资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋生物资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋生物资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋生物资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋生物资源的不同种类、分布情况及其开发利用方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋生物资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋生物资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋生物资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋生物资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋生物资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海