2021-2021学年七年级数学31《字母表示数》教学案.doc

2019-2020学年七年级数学31《字母表示数》教学案

一、学习目标：

1．知道在现实情境中字母表示数的意义；

2．会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律；

3．在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法．

学习重点：会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律．

学习难点：理解字母表示数和数量关系的意义.

二、预习指导：

1．我校每班25人，初一6个班共多少人？表示为：；n个班又该如何表示；如果每班n人，全校20个班共多少人该如何表示．

2．（1）想想已学的加法运算律和乘法运算律：

加法运算律：交换律；结合律．

乘法运算律：交换律；结合律；

分配律．

（2）已学图形面积的计算公式：

S=S=

S=S=

3．课本62---63页的内容，并思考下列问题．

问题1：你认为“每一个图形比它前面的一个图形所多的小正方形个数”有没有规律？

问题2：如何表示这个规律？

三、新课学习

探究：1．结合预习指导3中的问题，探究正方形个数的变化规律

???

（1）第2个图形比第1个图形多个小正方形；（2）第3个图形比第2个图形多个小正方形；（3）第4个图形比第3个图形多个小正方形．

思考与归纳：1．小正方形的个数和其序号是什么关系？

2．第10个图形比第9个图形多几个小正方形？

3．第n个图形比（n－１）个图形多几个小正方形？

4．你还有什么发现？

试一试：

1．张强比王华大3岁．当张强8岁时，王华的年龄是______岁；当张强a岁时，王华的年龄是______岁；

2．一件羊毛衫标价a元，如果按标价的8折出售，那么这件羊毛衫的售价为元；

3．如果把每千克x元的糖果3千克和每千克y元的糖果5千克混合在一起，那么混合后糖果的售价是每千克________元．

注意：

1．数与字母、字母与字母相乘,乘号通常用“·”表示或省略不写，省略乘号时，并把数字写在字母的前面,带分数要化成假分数；

2．除法运算通常写成分数形式；

3．结果为加减的式子，若后面有单位，要用括号括起来．

例题学习：

例1．（1）小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年岁。

（2）如果小丽5h走了skm，那么她的平均速度是km/h..

(3)一件羊毛衫标价a元，如果按标价的8折出售，那么这件羊毛衫的售价

是元

（4）用母表示运算律

例2.观察月历涂色方框中的四个数有什么关系？

如果用a来表示如下方框中任意一数，你能用含有a的式子表示其它3个数吗？

a

四、课堂小结：

用字母表示数可以简明地描述许多实际问题中的数量关系。

五、当堂检测：

1.小明今年m岁，小明比小丽大2岁，小丽今年岁；如果小明比小丽大n岁，小丽今年岁．

2.全校学生总数为x，其中女生占48%，女生人数是．

abc3.“大润发”国庆实行七折优惠销售，则定价为m元的物品，售价为_______元，售价为n元的物品定价为_________元

a

b

c

4．如图，这个长方体的体积是，表面积是．

5．请你用字母表示学过的1个数学公式、法则和性质或运算律．

6．搭一条、两条、三条、四条金鱼各用几根火柴棒？

金鱼的条数

1

2

3

4

……

20

……

n

所用火柴棒的根数

……

……

六、课后作业

1．七年级有x名男生，y名女生，则七年级共有名学生.

2．一个教室有2扇门和5扇窗户，n个这样的教室有扇门和扇窗户.

3．长方体的宽是acm,长是宽的2倍多1cm，高比宽的少2cm，这个长方体的长是

cm,高是cm．

4．如图为了绿化环境，在长方形空地的四角划出半径为1

的扇形空地进行绿化，绿化后还剩下的面积是.

5．一组按一定规律排列的式子：－，，－，，…，则第n个式子是__（n为