3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计高中信息技术必修2人教中图版（2019）.docx

3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计高中信息技术必修2人教中图版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计高中信息技术必修2人教中图版（2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《高中信息技术必修2人教中图版（2019）》的“3.1信息系统中的计算机与移动终端”。内容涵盖信息系统的基本概念、计算机与移动终端在信息系统中的作用、二者的联系与区别以及其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作、网络通信原理以及移动通信技术。在此基础上，本节课将帮助学生系统地理解信息系统中的计算机与移动终端，深入探讨它们在信息传递、处理、存储等方面的作用，以及如何在实际生活中发挥这些设备的功能。通过本节课的学习，学生将能更好地理解信息技术的发展，为后续相关知识的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，特别是信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任感。通过学习“3.1信息系统中的计算机与移动终端”，使学生能够形成以下核心素养：

1.增强信息意识：认识到计算机与移动终端在信息系统中的重要性，理解信息技术的快速发展对社会生活的影响。

2.提高数字化学习与创新：学会运用计算机与移动终端进行高效信息处理，培养在数字化环境下的问题解决与创新能力。

3.强化信息社会责任感：了解信息技术在生活中的应用及其带来的伦理、法律和安全问题，树立正确的信息社会责任意识，遵守网络道德规范，保护个人与他人的信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机与网络的基本操作，了解了信息系统的初步概念，熟悉了网络通信原理和移动通信技术的基础知识。此外，学生对信息技术在日常生活中的应用也有一定了解。

2.学习兴趣方面，学生对新兴科技和数字化设备表现出浓厚兴趣，喜欢探索新事物，对信息技术的发展趋势有一定关注度。能力上，学生具备一定的信息检索、处理和分析能力，但在实际应用中可能缺乏创新意识和问题解决能力。学习风格方面，学生倾向于合作学习，善于沟通交流，喜欢通过实践操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对信息系统中的计算机与移动终端的内部联系和区别理解不够深入，需要通过实例进行具体分析；二是在探讨信息技术带来的伦理、法律和安全问题时，可能缺乏全面、深入的思考；三是将理论知识应用于实际生活中的创新能力有待提高，需要教师引导和鼓励。此外，学生在面对海量信息时，可能缺乏有效筛选、判断和利用的能力，需要加强信息素养的培养。

教学资源

1.硬件资源：计算机、移动终端（智能手机、平板电脑等）、投影仪、网络连接。

2.软件资源：操作系统、办公软件、教学管理软件、信息安全软件。

3.课程平台：学校局域网教学平台、电子教室管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、信息系统模拟软件、案例研究材料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、实操演练、互动问答、在线自学指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“3.1信息系统中的计算机与移动终端”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意到，在我们的生活中，计算机和移动终端是如何无处不在的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣，让我们共同探讨这些设备在信息系统中的重要作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息系统的基础知识，以及计算机与移动终端在其中的角色。信息系统是由硬件、软件、数据和通信组成的系统，用于收集、处理、存储和传播信息。计算机与移动终端作为信息处理和传播的关键设备，其重要性不言而喻。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解计算机与移动终端在实际中的应用，例如在电商购物、在线教育等领域的应用。

3.重点难点解析：我会特别强调计算机与移动终端的联系与区别，以及它们在信息系统中的作用。通过对比和实例，帮助大家理解这些概念。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，讨论计算机与移动终端在生活中的具体应用，以及它们带来的便利和挑战。

2.实验操作：进行一个简单的信息系统模拟操作，让学生直观地了解计算机与移动终端的信息处理过程。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作结果，促进全班同学的学习交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“计算机与移动终端在实际生活中的应用”展开讨论，鼓励他们提出自己的看法，进行交流。

2.引导与启发：我将作为引导者，帮助学生分析问题、解决问题，提出一些开放性问题以启发思