六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版.docx

六年级信息技术上册第10课图形任我变教案华中师大版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于六年级信息技术上册第10课《图形任我变教案》中的华中师大版。课程主要内容包括：1.学习图形的变换；2.学会使用绘图软件进行图形变换；3.创作有趣的图形变换作品。

在本节课中，学生将掌握图形的旋转、翻转、缩放等变换方法，并能够运用绘图软件进行实践操作。通过观察和分析不同的图形变换效果，学生能够理解图形变换的原理，并能够运用所学知识创作出具有创意的图形作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使其在生活和学习中能够主动发现和认识信息技术的应用。2.计算思维：通过学习图形的变换，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习，提高其终身学习的的能力。4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德和安全规范，使其在利用信息技术进行创作和交流时，能够体现出对他人和社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了计算机的基本操作、绘图软件的基本使用方法以及简单的图形编辑技巧。他们能够运用这些知识和技能进行基本的图形创作和设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对图形设计和创意表达具有较强的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习和探索。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够理解和掌握图形变换的原理和方法。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和合作完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践图形变换时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对图形变换的概念和原理理解不深，难以运用到实际操作中；

-绘图软件的使用还不够熟练，操作过程中可能会遇到困惑和错误；

-在创作过程中，学生可能会缺乏创意和灵感，难以创作出独特和有趣的作品。

针对以上困难和挑战，教师需要提供清晰的讲解和示范，帮助学生理解和掌握图形变换的方法；同时，提供足够的实践机会和指导，帮助学生熟练使用绘图软件；此外，鼓励学生进行观察和思考，激发其创造力和想象力，引导他们创作出有特色的图形作品。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件（如AdobePhotoshop、GIMP等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作品和互动交流。

3.信息化资源：网络上的图形设计教程和案例分析，用于丰富教学内容和提供参考。

4.教学手段：小组讨论、合作创作、教师示范、学生实践、作品展示等，以促进学生的积极参与和互动交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形任我变》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要改变图形大小或形状的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形变换的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形变换的基本概念。图形变换是指通过旋转、翻转、缩放等操作来改变图形的外观和位置。它在我们日常生活和计算机编程中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形变换在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋转、翻转和缩放这三个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形变换相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形变换的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形变换在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图形变换的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形变换的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，