八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起 第1框 未成年人也有署名权 我们享有财产权教案 人民版.docx

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起第1框未成年人也有署名权我们享有财产权教案人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起第1框未成年人也有署名权我们享有财产权教案人民版

教材分析

《道德与法治》八年级上册,第三单元“法律在我心中”,第九课“从署名权说起”,第一框“未成年人也有署名权我们享有财产权”。本节课主要让学生了解知识产权和财产权的基本概念,认识到未成年人同样享有这些权利,并且要学会保护自己的知识产权和财产权。

本节课的教学目标如下:

1.让学生了解知识产权和财产权的基本概念。

2.让学生认识到未成年人同样享有知识产权和财产权。

3.培养学生保护自己知识产权和财产权的意识。

本节课的教学难点如下:

1.知识产权和财产权的概念和区别。

2.未成年人享有知识产权和财产权的法律依据。

3.如何保护自己的知识产权和财产权。

针对以上分析,本节课的教学设计如下:

1.通过案例引入知识产权和财产权的基本概念。

2.讲解知识产权和财产权的区别,并通过实例让学生了解未成年人同样享有这些权利。

3.让学生了解保护知识产权和财产权的途径和方法。

4.通过小组讨论和课堂练习,让学生学会如何保护自己的知识产权和财产权。

5.总结本节课的主要内容,布置相关的作业,让学生加深对知识产权和财产权保护的理解和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治意识、道德修养、公民素养等方面展开。具体分析如下：

1.法治意识：通过本节课的学习，使学生了解知识产权和财产权的基本概念，认识到未成年人同样享有这些权利，培养学生尊重和保护法律意识的意识。

2.道德修养：培养学生诚实守信、尊重他人劳动成果的道德品质，使学生明白在自己的权益受到侵害时，应通过合法途径维护自己的权益。

3.公民素养：提高学生公民素养，使学生具备保护自己知识产权和财产权的知识和能力，增强学生在社会生活中的自我保护意识。

4.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，学会从不同角度分析问题。

5.合作与沟通：在小组讨论、课堂练习等环节，培养学生的合作与沟通技能，使学生学会与他人合作、分享，提高团队协作能力。

6.自主学习能力：引导学生自主探究、发现问题、解决问题，培养学生自主学习的能力，提高学生在课堂外的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识产权和财产权的基本概念：学生需要了解知识产权和财产权的定义、分类和特点，以便在学习过程中能够正确识别各种权利。

（2）未成年人享有知识产权和财产权的法律依据：教师需要引导学生掌握相关法律法规，如《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等，从而明确未成年人享有知识产权和财产权的法律依据。

（3）保护知识产权和财产权的途径和方法：学生应学会在自身权益受到侵害时，如何通过合法途径维护自己的知识产权和财产权。

2.教学难点：

（1）知识产权和财产权的概念和区别：学生对于这两种权利的概念和区别可能存在混淆，需要教师通过实例进行讲解和区分。

（2）未成年人享有知识产权和财产权的法律依据：学生可能对于法律法规的理解存在困难，需要教师进行详细解释和引导。

（3）如何保护自己的知识产权和财产权：学生可能对于实际操作过程中如何保护自己的权益存在困惑，需要教师提供具体的建议和指导。

（4）小组讨论和课堂练习：在小组讨论和课堂练习环节，学生可能存在表达不清、思路不清晰等问题，需要教师进行引导和纠正。

（5）学生的法律意识培养：学生可能对于法律意识的重要性认识不足，需要教师通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生树立正确的法治观念。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解、阐述等方式向学生传授知识产权和财产权的基本概念、法律法规及保护途径和方法。

（2）案例研究法：教师选取与未成年人知识产权和财产权相关的典型案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的法律意识。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论，共同探讨如何保护自己的知识产权和财产权，培养学生的合作与沟通技能。

（4）角色扮演法：学生分组扮演不同的角色，如当事人、律师等，模拟实际场景，学会运用法律知识解决问题。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过展示知识产权和财产权的实例，引发学生兴趣，引导学生思考问题。

（2）新课讲解：教师运用PPT、视频等教学媒体，讲解知识产权和财产权的基本概念、法律法规及保护途径和方法。

（3）案例分析：教师展示典型案例，组织学生进行小组讨论，分析案例中存在的