基本初等函数的导数 教学设计 高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

教学设计

高中课程标准·数学选择性必修第二册

5.2.1基本初等函数的导数

【一、课前回顾】（2min）

1、导数的概念？求函数f(x)的导函数的一般步骤是什么？

2、导数的几何意义是什么？怎样利用导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程？

求函数在（1,1）处的切线方程。2x-y-1=0

【二、揭示目标】（1min）

1.掌握几个常用函数的导数,并能进行简单的应用.

2.掌握基本初等函数的导数公式,并能进行简单的应用.

【三、自学指导】（10min）

问题1常量函数的导数是什么？如何解释其几何意义？

设计意图：加深对用导数的定义求导的理解，并把数学概念和物理意义结合

在一起。

师生活动：教师推导，学生观摩。

问题2函数的导数是什么？如何解释其几何意义？

设计意图：加深对用导数的定义求导的理解，并把数学概念和物理意义结合

在一起。

师生活动：学生仿照问题1的解决方法求此函数的导数。

问题3函数的导数是什么？如何解释其几何意义？

设计意图：提高学生的归纳总结能力。

师生活动：学生通过观察得出结论。

问题4函数的导数是什么？如何解释其几何意义？

设计意图：提高学生的归纳总结能力。

师生活动：学生通过观察得出结论。

问题5函数的导数是什么？

思考：画出函数的图像，根据图像，描述它的变化情况，并求出曲线在点（1,1）处的切线方程.

设计意图：数形结合，加深对导数的理解。

师生活动：学生独立完成，教师点评。

思考：画出函数的图象.根据图象,描述它的变化情况,并求出曲线在点(1,1)处的切线方程.

问题6函数的导数是什么？

思考：如何求函数的导数？所得结论可进行推广吗？推广后的求导公式是什么？

问题7基本初等函数的导数公式：

原函数

导函数

f(x)＝c(c为常数)

f′(x)＝0

f(x)＝xn(n∈Q*)

f′(x)＝nxn－1

f(x)＝sinx

f′(x)＝cosx

f(x)＝cosx

f′(x)＝－sin_x

f(x)＝ax(a0且a≠1)

f′(x)＝axlna

f(x)＝ex

f′(x)＝ex

f(x)＝logax(x0，a0且a≠1)

f′(x)＝eq\f(1,xlna)

f(x)＝lnx(x0)

f′(x)＝eq\f(1,x)

例1：求下列函数的导数：

(1)y=10;(2)y=x10;(3)y

（4)y=2si5)y=3x;(6)y=log5x.

答案：（1）0（2）

(3)y=

(4)∵y=2six,∴y=(sinx)=cosx.

(5)y=(3x)=3xln3.

(6)y=(log5x)

【变式训练1】求下列函数的导数.

例题3：已知函数.

（1）求函数的导数；

（2）求函数在点（1,1）处的切线方程。

答案：（1）（2）

答案：x+y-2=0

【变式训练2】已知曲线.求:

(1)曲线在点P(1,1)处的切线方程;y=-x+2.

(2)曲线过点Q(1,0)处的切线方程.y=-4x+4

【四、小组互助】（5min）

各小组进行讨论，组长对例题讨论落实，统计哪些组员哪种题型不会，并安排会的同学帮助解决.安排好准备发言汇报的同学（安排B层学生汇报）。

【五、小组汇报】（10min）

安排好准备发言汇报的同学（安排一个小组B层学生发言汇报，A层学生总结）。

【六、教师点拨】（5min）

(1)求曲线切线方程的步骤

①求出函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数，即曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处切线的斜率；

②由点斜式方程求得切线方程为y－f(x0)＝f′(x0)·(x－x0)．

(2)求曲线的切线方程需注意两点

①当曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线垂直于x轴(此时导数不存在)时，切线方程为x＝x0；

②当切点坐标不知道时，应首先设出切点坐标，再求解．

【七、当堂检测】（5min）

求下列函数的导数:

求下列函数在给定点处的导数:

【八、课后反思】（2min）

1、请你写出基本初等函数的导数公式？

课后作业

A组题

1、下面的计算正确的是（D）

A、B、

C、D、

2、求下列函数的导数：

（1）（2）（3）

答案：（1）0；（2）（3）

3、求函数在处的导数及切线方程。

答案：导数为；切线方程为：

4、已知且，求的值.（答案：）

5、已知f(x)=,=-4,则=(A)

A.4 B.-4 C.5 D.-5

6、y=cosx在x处的切线的斜率为