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JournalofMathematicalMedicineVo1.19NO.12006
文章编号:1004—4337(2006)01—0102—02中图分类号:G642文献标识码:A·教学研究·
数学建模教学对医药类专业的重要性
洪俊田曾德辉
(咸宁学院生物医学工程系咸宁437100)
摘要:针对医药类专业的特点和医学数学教学现状,阐述医学数学建模教学的必要性。
关键词:数学建模;医药类专业;教学
的能力,这是与以传授知识为主的课堂教学不同的一种教学
形式,它极大地调动了学生学习各种知识的积极性,对于培养
1何为数学建模
和锻炼学生的口头及书面表达能力、快速反应能力、实际动手
数学模型是为了一定的目的对现实原型作抽象、简化后能力及相互协作的品质等起着重要的作用。
所得的数学结构,它是使用数学符号、数学式子以及数量关系
3医药类专业数学教学现状
对现实原型简化的本质的描述,对于现实事物具体进行构造
数学模型的过程称为数学建模(mathematicalmodeling)。也就长期以来,医学院校只对学生开设以微积分为主的高等
是说,数学建模一般应理解为问题解决的一个侧面、一个类数学理论课程,这种传统的教学模式使得数学与医学严重脱
型。它解决的是一些非常实际的问题,要求学生能把实际问题节,致使学生们在第一学期学完高等数学后,就逐渐将其淡
归纳(或抽象)成数学模型(诸如方程、不等式等)加以解决,从忘,使得高等数学成了可有可无、无关紧要的课程,而直接造
数学角度出发,数学建模是对所需研究的问题作一个模拟,舍成的结果是,在今后的医学科研中,定量分析的思维能力就十
去无关因素,保留其数学关系,以形成某种数学结构。从更广分低下,严重地制约了医学科研水平。显然,问题并不出在医
泛的意义上讲,建模则是一种技术、一种方法、一种观念。学生对数学课的不重视上,而在于教学体系中缺乏一门将数
学与医学问题有机结合在一起的课程,使学生领会不到数学
2数学建模教学的意义
思维方法在解决一系列医学问题中的重要作用,其结果将是
当今世界的一大特点是科技迅猛发展,知识频繁更新,而在他们今后从事现代医学科研中,由于数学思维方法训练的
数学应用范围的扩大几乎涉及到自然科学、社会科学、管理工欠缺而失去很多先机。
程、生物工程、军工技术等所有领域。特别是第二次世界大战
4医学数学建模教学的必要性
以来,随着计算机的迅速发展,数学在它应用领域中的作用发
生了革命性的变化,数学已经向一切领域渗透,各行各业日益医学数学模型教学是贯彻“学以致用”的原则,医学数学
依赖于数学。另外在新设备、新技术的研制与开发过程中,对模型教学的目的就是通过教学,使医学生学会用数学的方法
于质量、精度、速度、效率、效益等指标的考查无一不是在一定对医学实
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