Unit1TheMassMediaExtendedReading教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit1TheMassMediaExtendedReading教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1TheMassMediaExtendedReading》是高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册的第一个单元，旨在帮助学生深入了解不同形式的媒体及其对社会的影响。本章节通过阅读材料、讨论和写作活动，引导学生探讨电视、网络、报纸等媒体的优势与劣势，培养学生独立思考和批判性思维的能力。教学内容与实际生活紧密相连，促使学生在掌握英语语言知识的同时，关注现实生活中的媒体现象，提高他们的信息筛选和媒体素养。课程设计将围绕课本提供的阅读材料，结合相关练习，帮助学生掌握本章节的核心词汇和语法结构，从而更好地理解媒体多元化及其影响力。

核心素养目标

《Unit1TheMassMediaExtendedReading》课程以培养英语学科核心素养为目标，着重提升学生的语言理解与表达、文化认知与理解、思维品质与创新能力。通过深入探讨课本中各类媒体的特点及影响，学生将提高对英语新闻、评论等文本的阅读理解能力，培养准确获取、整理、传递信息的能力；同时，课程将强化学生的跨文化交际意识，帮助他们了解并尊重不同文化背景下的媒体表达方式。此外，通过批判性分析媒体信息，学生将锻炼逻辑思维和辩证分析能力，形成独立思考的习惯，为日后成为具有社会责任感和国际视野的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用本章节的核心词汇和短语，如medium,broadcast,censorship,influence等。2.理解并运用一般现在时和现在进行时的被动语态描述媒体的特点和影响。3.能够准确分析阅读材料中的论点与论据。

难点：1.对媒体影响深度分析的理解与表达。2.批判性思维的运用，形成自己的观点并进行有效论证。

解决办法：1.通过预习、课堂讲解和小组讨论，强化词汇的记忆与运用。2.利用课本中的例句和练习，结合实际语境，帮助学生掌握语法结构。3.设计问题引导和思维导图等教学活动，促进学生深入理解阅读材料，提炼关键信息。4.组织辩论会或小组讨论，鼓励学生发表个人看法，通过同伴互助和教师指导，提高学生的批判性思维能力。5.提供多样化的写作模板和参考例句，帮助学生构建逻辑清晰的论点框架，突破表达难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，针对学生的学习特点，本章节将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-教师通过PPT展示，结合课本内容，为学生讲解本章节的核心词汇、语法结构及媒体相关知识。

-针对阅读材料中的关键信息，设计问题引导学生进行小组讨论，以加深对文章内容的理解。

2.案例研究：

-选择具有代表性的媒体案例，如电视节目、网络新闻等，让学生分析其传播方式、影响力和存在的问题。

-通过案例研究，培养学生独立思考、批判性分析的能力。

3.项目导向学习：

-将学生分成小组，每组选择一种媒体形式，开展项目研究，探究其发展历程、现状及未来趋势。

-项目成果以PPT、海报等形式展示，提高学生的合作能力和表达能力。

4.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演媒体工作者、受众等角色，模拟新闻发布会、采访等场景，提高学生的语言表达和沟通能力。

-游戏：设计媒体知识问答、词汇接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.教学媒体和资源使用：

-利用PPT展示教材内容、案例、词汇等，提高课堂视觉效果，帮助学生记忆。

-播放与媒体相关的视频，让学生直观地了解媒体的实际运作和影响力。

-使用在线工具（如思维导图软件、在线翻译工具等），辅助学生完成项目研究和课堂练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对媒体多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的媒体是如何影响我们的日常生活的吗？它们在我们的社会中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同媒体的图片或视频片段，让学生初步感受媒体的魅力和多样性。

简短介绍媒体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.媒体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解媒体的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解媒体的定义，包括其主要形式和功能。

使用图表或示意图详细介绍不同媒体的特点和传播方式。

通过实例，让学生更好地理解媒体在现实生活中的应用和作用。

3.媒体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解媒体的特性和影响力。

过程：

选择几个典型的媒体案例进行分析，如社交媒