部编版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》同步习题(含答案).pdfVIP

《谈创新性思维》基础练习

一、达标训练

1．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

（1）根深dì（）固（2）zīzī（）（）不倦

（3）汲（）取（4）锲（）而不舍

2．解释下列加粗词的意思。

（1）汲取（）（2）不言而喻（）

（3）持之以恒（）（4）锲而不舍（）

3．选词填空。

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________

（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无

所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。

（2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识

就拥有________（创造性、创造力、创新）。

二、能力提高

阅读下面的语段，回答问题。

认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士

比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比

亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非

凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的

想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的

想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，

并坚信自己一定能使之变为现实。

1．解释下面两个词语。

（1）不言而喻________（2）推敲________

2．用自己的语言简要概括这两段文字的主要内容。

___________________________________________________________

3．这两段文字主要运用了________论证方法。

4．分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是

（）

A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。

B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。

C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

D．并非任何人都拥有创造力。

参考答案

【达标训练】

1．（1）蒂（2）孜孜（3）jí（4）qiè

2．（1）从下往上打水（2）明白（3）恒心（4）雕刻

3．（1）汲取学识创意（2）素材创造性

【能力提高】

1．（1）不用说就可以明白。（2）比喻斟酌字句，反复琢磨。

2．创造力是怎样形成的。

3．道理

4．D

《谈创新性思维》提高练习

一、阅读语段，回答问题

①时代呼唤的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，

人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，

富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满

探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和

毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里斯多

德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没能对牛顿经典力学的超越，又怎

么会有爱因斯坦的相对论？

③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着

社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新

型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以

当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、

半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越

需要集科技、文学、经贸、