重力现象北师大八年级下习题.docx

重力现象北师大八年级下习题

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版八年级下册《物理》第11章第3节“重力现象”。具体内容包括：重力的概念、重力的作用点、重力的大小、重力的方向以及重力的作用。

二、教学目标

1.让学生理解重力的概念，知道重力的大小、方向和作用点。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生对重力现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.重力的概念及其作用点。

2.重力的大小及其方向。

3.重力的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：悬挂重物的绳子、重物（如苹果、书本等）、测量工具（如尺子、天平等）。

2.学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生拿着物体（如书本、苹果等），感受重力的存在，并思考重力是什么。

2.讲解重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

3.讲解重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

4.讲解重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g是重力加速度，约为9.8N/kg。

5.讲解重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

6.讲解重力的作用：重力可以使物体向下运动，也可以使物体保持静止。

7.例题讲解：如图所示，一个质量为2kg的物体悬挂在绳子上，求物体的重力大小。

解：根据公式G=mg，可得物体的重力大小为G=2kg×9.8N/kg=19.6N。

8.随堂练习：请同学们计算一下，一个质量为5kg的物体受到的重力大小是多少？

9.实验：让学生分组进行实验，使用悬挂重物的绳子、重物和测量工具，探究重力的作用点、大小和方向。

10.作业布置：

（2）请同学们运用所学知识，计算一下自己手中拿的物体的重力大小。

六、板书设计

重力

概念：由于地球的吸引而使物体受到的力

作用点：重心

大小：G=mg

方向：竖直向下

作用：使物体向下运动或保持静止

七、作业设计

1.重力大小计算题：一个质量为10kg的物体受到的重力大小是多少？

答案：G=10kg×9.8N/kg=98N

（1）一个悬挂在绳子上的苹果，重力方向是向上的。（×）

（2）一个放在桌面上的书本，重力方向是向下的。（√）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习和实验等方式，让学生掌握了重力的概念、作用点、大小和方向。但在实验环节，部分学生对重力作用点的判断仍有困难，需要在课后加强指导。

拓展延伸：请同学们思考一下，重力对物体的运动有什么影响？在地球上，除了重力，还有哪些力会影响物体的运动？

重点和难点解析

一、重力的概念及其作用点

1.重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。这是一个基本的物理现象，对于理解物体运动和力的概念至关重要。重力不仅存在于地球表面，也存在于地球附近的任何物体之间。

2.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。重心的位置取决于物体的形状和质量分布。理解重心的概念对于解决物体平衡和稳定的问题非常重要。

二、重力的大小及其方向

1.重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中g是重力加速度，约为9.8N/kg。这个公式是计算物体受到重力大小的基本工具。学生需要理解质量与重力之间的关系，并能够运用这个公式进行计算。

2.重力的方向：重力的方向总是竖直向下。这是一个固定不变的方向，不受物体运动状态的影响。学生需要明确重力方向的特点，并在解决问题时正确运用这一概念。

三、重力的作用

1.重力的作用：重力可以使物体向下运动，也可以使物体保持静止。在日常生活中，重力的作用无处不在，例如物体从高处掉落、地球上的生物站立等。理解重力的作用对于解释和预测物体的运动非常重要。

四、实验环节

1.实验目的：通过实验让学生亲自观察和测量重力的作用点、大小和方向，加深对重力概念的理解。

2.实验步骤：

a.准备悬挂重物的绳子、重物（如苹果、书本等）和测量工具（如尺子、天平等）。

b.将重物悬挂在绳子上，用测量工具测量重物的重心位置。

c.改变重物的位置，再次测量重心位置，观察重力作用点是否变化。

d.使用天平测量重物的质量，并用公式G=mg计算重力大小。

e.观察和记录重物的运动状态，理解重力对物体运动的影响。

3.实验注意事项：

a.确保实验过程中重物悬挂稳定，避免摇晃对测量结果的影响。

b.在测量重心位置时，要准确找到重物的平衡点。

c.在计算重力大小时，注意单位的转换（如质量的单位是kg，重力的单位是N）。

五、作业设计与课后反思

1.作业设计