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农村电子商务
讲授学时
4课时
实训学时
4课时
概述
本项目分为两个任务:认识农村电子商务、农村电子商务的发展现状。通过学习本项目,同学们将掌握农村电子商务的含义,初步了解中国农村电子商务发展的现状及趋势。
教学目标
(一)知识与技能
理解农村电子商务的3层含义。
了解农村电子商务、农资电子商务、农产品电子商务的关系。
了解淘宝村的经济社会价值。
了解各大主流电子商务平台的农村电子商务战略。
了解农村电子商务发展的现状及趋势。
了解农村电子商务发展面临的机遇和挑战。
(二)过程与方法
在讲授中体会提出问题、分析问题、解决问题的过程,培养问题意识和解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观
通过理实结合的学习过程,培养严谨细致、实事求是的职业态度和职业素养;培养自主探究的学习精神和信息搜集、处理能力;培养团队协作的意识。
教学重、难点
(一)教学重点
1.理解农村电子商务的3层含义
2.了解淘宝村现象
3.知道农村掀起电子商务新浪潮和原因
(二)教学难点
1.了解农村电子商务、农资电子商务、农产品电子商务的关系
2.说出淘宝村兴起的原因,并用数据解说淘宝村的现状
3.了解淘宝村的新变化和淘宝村的经济社会价值
4.了解各大主流电子商务平台的农村电子商务战略
教学准备
教师准备:多媒体课件
学生准备:教材、笔记本、笔
教学过程设计
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
情境导入
1、2005年,易果农产品创立于上海,成为中国第一家农产品电商。
2、“褚橙”进京”事件一炮走红,农产品电商再度进入大众视野;同年顺丰优选、京东农产品上线,2012年也被称为中国农产品电商发展元年。
3、大量投资涌入农产品电商市场,每日优鲜、天天果园、爱鲜蜂等都获得融资;京东到家等生活服务O2O等平台入局,同年,多点成立
4、2017年,每日优鲜、易果农产品分别获得上亿美元融资,资本向头部集中;中商惠民并购爱鲜蜂,百果园并购一米鲜,许鲜、青年菜君倒闭,多点与中百集团合作,生鲜市场进一步整合。
教师:
1.提出问题:如今中国农产品电商行业发展已进入快车道,那么,什么是农村电子商务呢?你听说过农村电商吗?你觉得你接触过农村电商吗?
2.引导学生通过搜集资料了解农村电子商务的相关问题。3.总结学生的想法,引出本项目要学习的两个任务的内容。学生:学生通过搜索及浏览农村电子商务概念的内容,思考老师提出的问题,并尝试进行回答。
1.教师通过情境,引导学生把握学习的要点。明确学习情境和目标。2.学生的在自主学习过程中,目标性强。通过自己探索,加深对内容的认识。
任务一:认识农村电子商务
相关知识:
1.了解农村电子商务的含义
2.解读淘宝村现象
教师:1.教师引导学生通过小组讨论,借助网络资源,了解不同平台对农村电子商务概念的诠释,了解淘宝村的相关知识,并完成教学任务。2.根据学生的学习情况,实时的点拨、引导启发学生遇到的因难问题。注意,尽量让学生独立自主的完成学习任务。
学生:
1.学生4人1组,线下完成资料的收集。2.学生分组上台讲解自己的理解及想法。3.聆听老师对于相关知识的巩固讲解。
1.小组讨论主要是要求学生集思广益,通过团队协作完成学习内容。2.通过自主搜集资料,感受想象和实际的区别,并进行修正。在自主学习的过程中总结问题,然后进行有针对性的讨论。
实训内容:
1.请登录,充分浏览后,说说这个电子商务平台是怎样实现消费品下行和农产品上行的?它包含了一些怎样的功能网站?
2.以小组为单位,在活动二所给的材料中进行快速搜索,找出以下几组数据,并说出这几组数据的关系或表达的意义。
教师:1.实训任务讲解,讲解任务目标、分析任务背景、实训内容2.对实训结果进行总结分析。学生:1.根据老师讲解内容,完成实训任务。2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。
理论所学为基础,通过实训任务,将任务分析的过程显性化,让学生清楚的了解如何学以致用,增强学习的积极性。
任务二:农村电子商务的发展现状
相关知识:
1.了解农村掀起电子商务新浪潮的原因
2.感受农村掀起的电子商务新浪潮
3.找出农村电子商务新浪潮背后存在的问题
教师:1.展示农村白墙的宣传标语,引导学生关注不同时代农村宣传语的变化。2.教师分析背景、引导学生学习案例,让
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