八年级政治下册4.1人人享有人格尊严权教案新人教版.pdf

人人享有人格尊严权

知识与能力：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；

明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；

教学能力目标：增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。使学生

目标关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。

情感态度价值观：得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心；能够自觉地尊重他人，

承担维护他人人格尊严的义务；加强法制观念，增强依法维权意识。

重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权

重难点

难点：我们享有法律规定的名誉权的同时，要履行维护他人名誉权的义务。

一、导入新课，提示目标（3分钟）讨论补充记录

（一）、导入新课：

广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔

在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁

可饿死、冻死也不需要这种施舍。这件事被挂在了网上，许多网友发表了

评论，为乞丐要尊严而喝彩，这说明人人都有人格尊严。今天我们学习第

四课维护我们的人格尊严的第一框人人享有人格尊严权。

（二）、出示课题（投影）：

人人享有人格尊严权

（三）、出示学习目标（投影）：

知识与能力：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、

肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；

教能力目标：增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人

的人格权。使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的

人格权利。

学情感态度价值观：得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心；能

够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务；加强法制观念，增强

依法维权意识。

过重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权

难点：我们享有法律规定的名誉权的同时，要履行维护他人名誉权的义务。

二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)

程（一）、出示自学提纲（投影）：

1、人格尊严权的含义及表现？

2、名誉及公民享有名誉权的意义？

3、名誉权的含义及表现？

4、侵犯名誉权的行为及后果？

5、如何取得名誉？名誉权受法律保护吗？

（二）、自学、批注，画出知识结构图。

（三）、教师检查学情。

三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）

（一）、组内互探。

（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：

一、人格尊严不可辱（板书）讨论补充记录

教活动：小光的案例分析

目的：通过对分析，使学生明白每个人都有人格尊严，都有受人尊重的要

学求。

要求：学生阅读材料（见教材34页），思考并回答问题：

过（1）小光父亲的说法正确吗？为什么？

（2）班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利？

程（3）谈谈你对此事件的看法？

（4）如果你是小光，会有什么感受？

教师指导，总结：人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应

该享有的最起码的底线权利。在现代社会中，作为“人”的最起码的社会

地位和受到他人与社会最起码尊重和权利，它集中体现为名誉权，肖像权、

姓名权、隐私权、人格尊严不可侮，侮辱者必将承担相应的法律责任。

学生看“相关连接”的内容，了解我国法律的有关规定。

二、维护名誉是我们的权利（板书）

1、公民享有名誉权的意义（板书）

导读P35有关信用审查制小字资料，边看边思考，用自己的