《2024年自闭症幼儿融合教育的个案研究》范文.docxVIP

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2024-08-18 发布于北京
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《2024年自闭症幼儿融合教育的个案研究》范文.docx

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《自闭症幼儿融合教育的个案研究》篇一

一、引言

自闭症（AutismSpectrumDisorder，简称ASD）是一种常见的神经发育障碍，表现为社交沟通障碍、重复性行为和限制性兴趣。近年来，随着对自闭症认识的深入，融合教育（InclusiveEducation）逐渐成为自闭症幼儿教育的重要方向。融合教育旨在将有特殊需求的儿童（如自闭症儿童）与普通儿童一同置于常规教育环境中，通过适当的支持和干预，促进其全面发展。本文以一名自闭症幼儿的融合教育个案为例，探讨其教育实践、效果及挑战。

二、个案背景

本研究个案为一名年幼的自闭症患儿（小强），在入读幼儿园时被发现具有社交障碍、沟通困难等症状。为