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优秀教师事迹材料(精选12篇)
在学习、工作或生活中,大家都常常接触到事迹吧,事迹以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是我为大家收集的优秀老师事迹材料,盼望对大家有所关心。
优秀老师事迹材料篇1
__,1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而一般的老师。
一、投身教学改革,勇于探究实践
她是一名一般的一线老师,始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学“动”起来,让课堂“活”起来;在探究中学习,在参加中进展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在2022年顺当结题。目前,又参加国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的讨论。今年,在全市语文主题学习现场会上,她胜利为与会者展现了一节读书汇报课。
二、以身作则,培育同学健全人格
她除负责语文教学外,还担当班主任工作。在班主任工作中,她乐观探究班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注意启发同学的主动性、制造性,培育同学的自我管理力量。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为同学最宠爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在2022年,她初次接手排练课本剧,代表学校参与旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成果。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名一般而平凡的老师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,由于她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,由于她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
优秀老师事迹材料篇2
__老师,现任水道学校教学副主任兼六班级语文老师。工作12年间,虚心学习,锐意进取,潜心讨论教育教学,取得了突出的成果。
自20老师年首都师范高校毕业至今,__老师始终工作在教育第一线,用急躁和才智成为同学成长路上最好的陪伴者。作为班主任,__老师的为师之道是“做才智型老师”。当同学受到挫折,感到迷茫时,她送去暖和和幻想;当同学学做人,学做事时,她送去关心和期望……将心比心,她把自己看成同学,体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者,牵起孩子的手去感受阳光。11年的班主任工作经受中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号,而__老师最珍爱的一份荣誉却是一位六班级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带细心地绑着一个小画轴。打开来,画面唯美精致,更令人心生暖和的是那两行工整娟秀的小字:“在我们无望的时候,您让我们看到了盼望;在我们迷茫无助的时候,您给我们指明白方向”。同学们宠爱她,鄙视她,感谢她,她却总说:“我要感谢孩子们,是孩子们让我明白,每个人都该学会成长。”
同学们宠爱__老师不仅仅由于她是位良好的陪伴者,更是由于她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型老师”是__老师作为一名语文老师的方向,她是个擅长反思的人,勤于反思每节课的得失,力争完善教学方法;她是个乐观进取的人,不断发觉问题总结阅历,以求为同学带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年老师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展现课,她师从北京市基教研中心学校语文办公室主任张立军老师,她深深地熟悉到新一代老师使命的重大,明确了对于同学道德垂范、情感培育、学问传授、学法引导,乃至人生启迪的重要。
从班主任到学校的教学副主任,__老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任,细心组织语文老师进行教学研讨活动。“讨论型老师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文老师教学研讨活动中,她带领老师们在低班级的教学中关注同学在趣味中进行学习;在中班级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高班级的教学中关注阅读化繁为简,增大阅读的空间。在活动中,__老师关注同学的学习过程,与不同年段的老师一起讨论符合同学需要的教学方法。在她的带动下,老师们觉得教学是一件实实在在的事,研讨是一种真真实切的需要。
优秀老师事迹材料篇3
__老师1969年10月诞生于农村一般人家,1988年开头从事教育教学工作。由于靠着对教育事业的喜爱,对孩子的宠爱,更是身为人师的那份沉甸甸的责任,她用自己的勤劳、朴实悄悄为教育事业做贡献,把满腔的爱都献给了同学。她连续20年担当班主任工作,取得了突出的成果,多篇论文获得省市一等奖,指导同学参与全省“新小读者杯”语文综合素能训练活动荣获二
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