2025年中考生物考前必背全册知识点梳理（全国）七年级上册（教师版）.docx

1.1-认识生物

一、生物的基本特征

1.生物的生活需要营养。

①通过光合作用，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（葡萄糖、淀粉等）。

（1）绿色植物

②植物的根还能从土壤或环境中吸收水分和无机盐。

（2）动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。

①生产者：自己制造有机物。如光合细菌（蓝细菌）、硝化细菌。

（3）微生物②消费者：寄生在其他生物的体内或体表，直接获得现成的营养物质。

③分解者：绝大部分微生物可以通过分解残枝败叶、遗体残骸或者粪便获得营养物质。如

腐生细菌。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳。

（1）植物：植物吸收氧气，进行细胞呼吸。

（2）动物：鲸浮出水面进行换气，产生雾状水柱。3.生物能排出身体内产生的废物。

（1）植物：植物通过落叶等方式能带走一部分废物。

如：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”

（2）动物和人：通过多种方式排出体内废物。

如排尿、出汗和呼出气体。

4.生物能对外界刺激作出反应。（应激性：趋利避害，利于生存。）

（1）植物：向光性和根的向水性、向肥性，含羞草和跳舞草的运动。

如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”

（2）动物：猎豹追捕羚羊。

5.生物都能生长和繁殖。（注意：钟乳石的生长是无机物慢慢积累的结果）

（1）生长：生物体由小长大，是构成生物体的细胞数目增多和体积增大造成的。

如：蘑菇（真菌）的生长、种子的萌发。

（2）繁殖：生物体发育到一定阶段开始产生下一代。

如：“春种一粒粟，秋收万颗子”，破壳而出的幼鳄，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

“梁上有双燕，翩翩雄与雌”，“雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对”

6.生物都有遗传和变异的特性。（相同是遗传，不同是变异）

（1）遗传：生物体的子代和亲代间的相似性。

（2）变异：生物体的亲子代或子代不同个体间的差异性。

如：一猪生九仔，连母十个样。

7.除病毒外，生物都由细胞构成。

（病毒无细胞结构，注意：病毒是生物，电脑病毒是程序不是生物）

二、常见问题

1.生石花肉质叶看起来像石头，为什么是生物？

原因：具有生物的基本特征。如：开花、结种子、繁殖等。

2.怎么判断一个物体是不是生物？

看是否是活的，是否具有生命现象，是否具有生物特征。

3.珊瑚虫和珊瑚是生物吗？为什么？

珊瑚虫是生物，因为它具有摄取营养、具有一定的寿命等生物特征。

珊瑚不是生物，它是珊瑚虫的分泌物。

珊瑚虫必须生活在温暖的浅水区。

原因：珊瑚虫和藻类植物生活在一起，藻类从珊瑚虫的排出的废物中获取营养，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类需要阳光和温暖的环境才能生存。因此珊瑚虫也必须生活在温暖的浅水区。

二、生物的分类

植物

1.按照形态结构特点（分）动物

细菌

微生物真菌：蘑菇、金针菇、灵芝。

病毒

陆生生物

2.按照生活环境不同（分）

水生生物

3.按照用途不同，将生物分为：作物、家禽、家畜、宠物等。

1.2-了解生物圈

一、生物与环境的关系

定义：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

1.生物圈生物：动物、植物、微生物。

范围

生物的生活环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2.生态因素

（1）定义：环境中影响生物的生活和分布的因素。

种类：光、温度、水、空气等。

非生物因素光：①植物生长需要光照，进行光合作用。