专题3：函数的零点问题（学生版）.docx

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专题3：函数的零点问题

专题3：函数的零点问题

专题阐述：考查题型有小题也有大题，作为解答题时难度较大.导数可以把函数、方程、不等式等有机地联系在一起.解决函数的零点或方程的根的问题，在解题过程中要注意转化与化归、函数与方程、数形结合、分类讨论思想的应用.此类试题一般以含参数的三次式、分式、以e为底的指数式或对数式及三角函数式结构的函数零点或方程根的形式出现，是近几年高考命题热点.主要有两种考查类型：

（1）确定函数零点（图象交点及方程根）的个数问题；

（2）根据函数零点（图象交点及方程根）的个数求参数的值或取值范围问题.

考法一：由函数零点（图象交点及方程根）的个数求参数的值或取值范围

[规律方法]已知函数零点个数（方程的根）求参数值（或范围）常用方法：

（1）直接法：直接求解方程得到方程的根，再通过解不等式确定参数范围；

（2）分离参数法：先将参数分离，转化成求函数的值域问题加以解决；

（3）数形结合法：先对解析式变形，进而构造两个函数，然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象，利用数形结合的方法求解.

例1．设函数，记，若函数至少存在一个零点，则实数m的取值范围是（）

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】∵的定义域为，，

∴函数至少存在一个零点可化为函数至少有一个零点；

即方程有解，则，

；

故当时，，当时，；

则在上单调递增，在上单调递减，

故；

又∵当时，，

故；故选：A．

例2．已知函数的定义域为R，且对任意都满足，当时，．（其中e为自然对数的底数），若函数与的图象恰有两个交点，则实数m的取值范围是（）

A．或B．C．D．

【答案】A

【解析】由函数则函数的图象关于x＝1对称，

如图所示：

由于和函数的图象只有两个交点，

设，图象上的切点，所以，则，

所以曲线的切线方程为，把代入可得，

则，结合图象，要使图象有两个交点，则或．故选：A．

例3．定义：如果函数在区间上存在，，满足，，则称函数在区间上的一个双中值函数，已知函数是区间上的双中值函数，则实数t的取值范围是（）

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】∵函数，∴，

∵函数是区间上的双中值函数，

∴区间上存在，，

满足，即方程在区间有两个解，

令，对称轴，

则，解得．

∴实数t的取值范围是．故选：A．

【点睛】本题难点主要为借助“双中值函数”的定义，将问题转化为方程在区间有两个解，由二次函数零点分布问题可知函数应满足，进而解得.

【针对训练】

1．设函数（其中为自然对数的底数），若函数至少存在一个零点，则实数的取值范围是

A． B．

C． D．

2．已知函数与函数的图象有两个不同的交点，则实数m取值范围为（????）

A． B．

C． D．

3．定义：如果函数在定义域内给定区间上存在，满足，则称函数是上的“平均值函数”，是它的一个均值点．则下列叙述正确的个数是（????）

①是区间上的平均值函数，0是它的均值点；

②函数在区间上是平均值函数，它的均值点是5；

③函数在区间（其中）上都是平均值函数；

④若函数是区间上的平均值函数，则实数m的取值范围是

A．1 B．2 C．3 D．4

考法二：讨论函数零点个数

[规律方法]利用导数来探讨函数零点（或函数的图象与函数的图象的交点问题），有以下几个步骤：

①构造函数；

②求导；

③研究函数的单调性和极值（必要时要研究函数图象端点的极限情况）；

④画出函数的草图，观察与轴的交点情况，列不等式；

⑤解不等式得解.

探讨函数的零点个数，往往从函数的单调性和极值入手解决问题，结合零点存在性定理求解.

例4．已知函数，a是常数，且．

（Ⅰ）讨论零点的个数；

（Ⅱ）证明：，．

【解析】（Ⅰ），

解得x＝0，或

①a＝1时，，若，，，

若，，．有一个零点，

②时，，

由上表可知，在区间有一个零点x＝0，

，又，

任取，，

在区间有一个零点，从而有两个零点，

③a＝2时，，在上单调递增，有一个零点x＝0，

④时，，

由上表可知，在区间有一个零点x＝0，在区间有一个零点，从而有两个零点

（Ⅱ）证明：取a＝2，由（1）知在上单调递增，

取，则，化简得，

取，由（1）知在区间上单调递减，

取，由得，

即，综上，，．

例5．已知函数，

（i）当a为何值时，x轴为曲线的切线；

（ii）用表示m，n中的最小值，设函数，讨论零点的个数．

【解析】（i）．

设曲线与x轴相切于点，则，，

∴，解得，．

因此当时，x轴为曲线的切线；

（ii）当时，，∴函数，

故在时无零点

当x＝1时，若，则，

∴，故x＝1是函数的一个零点；

若，则，∴，

故x＝1不是函数的零点；

当时，，