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《虚拟现实与未来教学》讲稿

各位老师，大家好，我是来自XXX的XXX(此处简单介绍

一下自己)。接下来我们一起学习《虚拟现实与未来教学》这

个主题的内容。

请老师们拿出手机进行两个简单的体验。

我们先进行体验1：VR体验，屏幕上有两个二维码，分

别是：

上海维多利亚幼儿园VR全景美校园以及少先队博览馆

VR网络巡游览VR体验。老师们选择其中一个进行体验，也

可以两个都进行体验。

扫码出来之后，我们可以点击选择我们想要参观的功能

室去浏览，我们还可以通过点击屏幕右边上方的“VR按钮”

进行VR模式，按下后可旋转手机直接查看VR体验。

“少先队博览馆VR”，由河北省少工委、邯郸市少工委

制作出品。全景采制360°呈现场馆展示内容，将少先队博

览馆带到每名少先队员“身边”，为少先队组织开展实践教育

提供生动学习素材。

接下来我们进行体验2：AR体验，屏幕上有两个二维码，

分别是：小恐龙体验以及AR摆摆看。

我们先进行小恐龙的体验，请老师们先扫码，扫码之后，

会看到一个圆形圈圈，我们将这个圈圈对准屏幕上的恐龙图

片，大家的手机屏幕上会出现恐龙的动画。如果卡的话，请

老师们耐心等待一下。

接下来我们进行摆摆看的体验，扫码之后，我们选择一

块平地进行左右移动，可以是你们的桌面，地板。当系统检

测到平稳的面之后，我们点击一下手机屏幕，会看到一个沙

发，我们可以对它进行放大缩小。

此处可以让老师们谈一下，体验1和体验2有什么区别。

然后引入正文内容：

一、虚拟现实技术概述

（一）虚拟现实技术概述--VR、AR、MR、XR

随着智能科技的日新月异，「VR/AR/MR/XR」这

些词汇开始大量进入我们的视野，那么这几个看似孪生兄妹

的相近技术究竟有什么区别？我们一起来看看，我们先看一

下它们的概念和图片案例：

1.虚拟现实（VR）

VR=VirtualReality=虚拟现实，俗话说就是“你看到

的一切都是虚拟的”。体验者通过佩戴头盔之类的设备，可以

看到计算机生成的一个三维的、封闭的、与现实世界隔绝开

的空间，将听觉、视觉等感官上的意识代入一个虚拟的世界，

有十足的「沉浸感」与「临场感」。我们可以使用耳机、控制

器等虚拟现实设备，在环境中互动。

案例：运用VR技术模拟宇宙环境观察月相的变化

2.增强现实（AR）

AR=AugmentedReality=增强现实，可以理解为“看

到的既有真实世界，也有虚拟世界”。AR是真实世界和数字

化信息的融合，AR的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世

界并进行互动，来增强现实环境。比如带有AR功能的导航，

能将虚拟路线叠加到真实环境中，给我们生活带来便利，但

没办法与之交互。

案例：“随便走”APP

3.混合现实（MR）MR=MixReality=混合现实，即

VR与AR的结合。与VR相比，MR不会让我们进入一个完全

虚拟的世界。相反，它将数字世界带入我们的现实世界，借

助MR设备，我们可以看到现实画面和虚拟画面的结合，并进

行交互触控。

简而言之，三者的主要区别在于：

VR：能让人完全沉浸在虚拟环境中

AR：能创建一个叠加在虚拟内容的世界，但不能与真实

环境交互

MR：虚拟与现实的混合体，能创造出可以与真实环境交

互的虚拟物体

而XR是包括三种“现实”（AR/VR/MR）的术语

我们可以通过页面上这张图片来理解它们之间的关系，

为了让大家更好的了解它们，接下来，我们观看一个视频进

行直观的了解。

播放视频《VR、AR、MR、XR的区别》

（二）虚拟现实技术概述--定义

接下来我们看一下虚拟现实的定义，目前关于虚拟现实

的定义还没有统一的说法，下面列举的是一些专家的说法：

（1）虚拟现实技术是媒介的一种形式。

（2）从数字环境视角来看,虚拟现实是在一定范围与

真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用