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我与世界和平综合实践与创新活动教案

教学目标

认知:

1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平

环境。

情感:

1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火

中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交

往。

行为:

1.主动关心国内外形势。

2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学建议

教材分析

本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容，教育学生要热

爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也

是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来

越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，

并为之进行了不懈的努力。近些年来，各国也开始重视对下一代进行

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热爱和平的教育。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青

少年一代进行热爱和平的教育。今天的少年儿童生活在和平时代，没

有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过

这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社

会主义建设需要和平的环境，激发学生向往和平、热爱和平的情感。

本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是

世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。战争分为

正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的

人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为

正义而战的人们。我国目前也强调加强军队建设、巩固国防。学生对

此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。

本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。教师应充分利

用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激

发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开

始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。

教法建议

本课应给学生讲清三点。

1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和平的，和平是人类的共同

愿望。

课文通过一个普通中国女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲

解这一部分时，可以引导学生思考两个问题:第一，中国的这个女学

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生并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对

人类和平事业的关注和对和平美好生活的向往。并让学生认识到这是

新中国少年儿童应有的态度。第二，为什么一个普通中国女孩的信会

赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数

国家和人民是希望和平、反对战争的，和平是人类共同的愿望。

2.战争给人类带来灾难。

课文以日本侵华战争给中国人民带来巨大灾难为例，说明战争的

野蛮性和残酷性。关于抗日战争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，

学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让

学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海

湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学

生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇

恨之情;感受今日和平环境的可贵。

3.为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生

命。新中国的少年也要为和平做出自己的努力。

教学设计示例

十三我们爱和平

教学目标

认知:

1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

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2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平

环境。

情感:

1.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火

中受煎熬的小朋友。2.向往和平美好的生活，愿意同各国人民友好交

往。

行为:

1.主动关心国内外形势。

2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重、难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世

界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。

教具