【任务型课件】 1.2 科学测量-温度的测量 浙教版科学七年级上册.pptx

（浙教版）七年级;科学寄语：;新课导入;实验探索：

如图1.2-13，这两根手指对水温的感觉是一样的吗？。这说明。要准确测量温度，需要使用

。;探究新知;气温计;3.温度计的制作原理。;如图是一种常见的温度计，该温度计的量程是

，分度值是;4.如图1.2-17是温度计使用的一些方法。（1）不能测量超过温度计量程的温度，否则温度计可能会破裂。（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，否则测量结果不准确。（3）读数时，当温度计中的液面稳定后再读数。一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内液面相平。

;探究实践：;2.用气温计测得当前实验室的气温是℃。;4.观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？

（1）体温计量程为_____℃至_____℃，分度值为_____℃。

（2）由于，体温计离开被

测人体后水银柱不会回落到35℃刻度线以下，这样可以方便地读

出所测的体温。所以下次使用之间，一定要将体温计用力甩几下。;测量温度的方法越来越多，核技术也越来越先进。除了液体温度计外，还有许多其他的方法。;课堂总结;随堂任务;随堂任务;3．小科出于好奇，将示数为38℃的体温计插入冰水混合物中测量温度，下列表述正确

的是（）A．体温计的示数降为0℃ B．体温计的示数仍为38℃C．体温计的示数降到最小值35℃左右 D．因温度低于35℃，无法读数

;A．液柱上升，表明气体体积缩小，此时气温上升B．B点所示的温度应该大于A点所示的温度C．该温度计是利用气体的热胀冷缩原理设计的D．为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径

;板书设计;课后任务