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课后辅导教学计划

课后辅导教学计划篇1

一、学生情况分析：

根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较

差，优等生比例较小，仅占15%，中等生占55%，学困生占

30%。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努

力。

辅导对象：

二、辅导目标：

1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习

惯，发挥其榜样示范作用；

2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；

3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基

础；

5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形

成良好的班风和学风。

三、辅导措施：

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，

并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并

鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们

的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确

方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

课后辅导教学计划篇2

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等

生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的

辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习

习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养

一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练

良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能

协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成

绩。

二、制定目标：

在本学期的训练活动中，学员们能够按照计划提高阅读、口

语、写作的综合语言能力，成绩稳定在100分左右。他们还将

帮助教师开展辅助工作，帮助后进生取得进步。辅修能按照老

师的要求做好，成绩有了一定的提高，尤其是应对语文考试的

能力。

三、制定内容：

训练主要是继续提高学生的读写能力。介绍或推荐适量的课

外读物，让有天赋的学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知

识，尤其是文言文阅读和诗词鉴赏，给他们更多的指导。通过

课外阅读美国经典文学的熏陶，让他们在写作中灵活运用，提

高写作水平，并定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，

全面提高语文能力。

辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基础

内容让他们学习，及时考人；训练后进生的口语表达能力，在

课堂上创设情境，让后进生试着说，敢说，然后努力做到善于

说。

四、培优对象（第一批）：

、张雪婷、、、和赵。

五、后进生辅导（第一批）：

、、王新新、、田。

六、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采取“一对一”模式(以四人小组为基础)。

3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进

生。

5.对后进生实施多读多写的措施；适当增加资优学生的读写

难度，安排课外作品阅读，不断提高读写能力。

6.采用激励机制，肯定后进生的每一个进步，鼓励他们不断

进取；在资优学生中树立榜样，给他们表演的机会，激发他们

的学习热情和成功感。

7.充分了解后进生目前的学习方法，给予正确的引导，向正

确的方向发展，从而保证后进生能够改善目前学习不好的情

况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时联系家长，帮助解决后进生的学习问题。

课后辅导教学计划篇3

一、指导思想

旅游业是本世纪一新兴产业，本专业以就业为导向，着力

培养社会所需要的、特别是现代旅游服务业所需要的高素质、

高技能人才。导游基础知识是一门旅游管理专业所开设的一门

必修课，也是全国导游人员资格考试的主要科目之一。是一门

实践性很强的课程，在旅游管理学生