三观教育主题班会课.doc

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在春暖花开的世界里，我需要什么？

情感价值观教育主题班会

武屯中学

高二四班

班会主题：引导学生树立情感价值观念，建立良好的人际关系

参与人员：高二四班全班同学

时间：5月21日班会课

地点：高二四班教室

教具：电脑

主持：周群艳

活动过程：

：听歌曲《春暖花开》

：王晨阳同学抄录歌词于黑板上

春暖花开

如果你渴求一滴水

我愿意倾其一片海

如果你要摘一片红叶

我给你整个枫林和云彩

如果你要一个微笑

我敞开火热的胸怀

如果你需要有人同行

我陪你走到未来

春暖花开

这是我的世界

每次怒放

都是心中喷发的爱

风儿吹来

是我和天空的对白

其实幸福

一直与我们同在

如果你要一个微笑

我敞开火热的胸怀

如果你需要有人同行

我陪你走到未来

春暖花开

这是我的世界

每次怒放

都是心中喷发的爱

风儿吹来

是我和天空的对白

其实幸福

一直与我们同在

春暖花开

这是我的世界

生命如水

有时平静有时澎湃

穿越阴霾

阳光洒满你窗台

其实幸福

一直与我们同在

我的世界

春暖花开

：听歌曲，欣赏歌词，组织学生讨论

老师：同学们，这首歌好听吗？

学生：嗯，好听！

老师：一首好听的歌，首先乐曲旋律要好，其次歌词也要写的好。刚我们听过了歌曲，现在大家来欣赏一下这首歌的歌词部分。大家来看看，有想法就说出来，自由发言。

学生发言：

1、张怡萍：我觉得“如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩”意境很美，看到这句话，脑海里就会出现一幅很美很诗意的画面。

2、王晨阳：整个歌词都很好。用了比喻修辞。（好在哪里呢，能具体说说吗？）说不出来。

3、魏周博：“风儿吹来，是我和天空的对白”，用了拟人手法，写的很生动。

4、刘栋：我觉得整首歌词都是在写爱，“一滴水”“一片红叶”都是在说爱，不论“大爱”还是“小爱”，整首歌词却只出现了一个“爱”字，写这个词的人很牛。

5、杨真：我觉得，我说了，你别骂我，我觉得你平时严格要求我们，对我们很严厉，也就是“心中喷发的爱”。（全班笑）

6、宋欣蓥：写得特别好，我觉得。

7：李建辉：写得很美

8：王伟：写得好

总结学生发言：大家说的都不错，都说出了自己对这首歌的感受。在这里，老师想问你们一个问题：歌词中的“一滴水”“”一片红叶“一个微笑”你们觉得有什么含义，还是觉得仅仅就是指这些事物？

学生：不仅仅指一滴水，一片红叶，一个微笑。

老师：那你们觉得它们还有什么含义？（此处引导学生说出他们所认为的东西）

学生发言：代表了爱。代表面子。代表自尊。代表自由。代表知识、生命等等。

老师：听了大家的发言，我觉得你们都有一个共识，它们都是美好事物的象征，对吗?

学生：是！

老师：同学们,你们渴求一滴水吗?想要摘一片红叶吗?想要一个微笑吗？想要有人与你们同行吗？同学们，那你们想要什么呢？

学生发言：

王伟：想要海洋

乔鹏：想要知识

李静：想要有人同行

有的同学说想要自由等等。

老师：那你觉得怎么做才能得到你想要的？

学生讨论自由发言：

（四）：师生共同讨论反思

老师发言：

同学们，当你们迟到，旷课的时候；上课心猿意马，睡觉、闲聊、玩手机的时候，因为饭菜不好吃，把买来的饭菜倒掉的时候；吃完零食的包装袋随手随地乱扔的时候；在上学期间跑去网吧的时候，你们不妨想想，这是不是你们想要的？是不是你们想要的“幸福”？如果是，你还能期待老师和同学“火热的胸怀”吗？还能期待你生活的世界“春暖花开”?如果不是你想要的，为什么要去做？（结合班级具体事例。比如张晨升，张晓琪，柳小碗，刘振体育课旷课；王冲迟到，樊苗苗，冉佳豪上课睡觉的行为）

学生发言：

老师：当你们抱怨老师对你们过于严厉，不给你们留面子的时候；当你们抱怨这所学校怎么那么多“奇葩”的时候；但你们抱怨为什么会呆在这么个学校的时候；当你抱怨自己怎么会遇到这样的老师，班主任的时候；当你们抱怨周遭的人和事处处与你做对的时候；更有同学走出校园抱怨这所学校埋葬了自己的青春的时候，同学们，我们为什么不多想想，在这个群体中，我们都做了些什么？因为我们有什么样的言行，别人就会有什么样的态度。所以，不要抱怨，因为你是这个群体的一份子，你不喜欢的环境和人，也是你造就的，也有你的一份贡献。

（此处针对，现在很多学生，犯错的时候总把责任推给他人和环境，不但当的心理说的）

同学们，我也想要你们的一滴水，一滴上课时专注思索的思想之水；我也想要你们的一片红叶，一片诚实面对自己，不矫饰，不怨天尤人，坚定人生目标，紧抓不放大的精神红叶；我也想要你们的一个微笑，一个谦恭有礼，自信真诚，包含快乐的微笑。

同学们，你们能给我吗