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语文辅导教学计划

语文辅导教学安排

时间消逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下

心来好好写写教学安排了。那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢？

下面是我整理的语文辅导教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文辅导教学安排1

一、指导安排

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮

助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习

成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘

并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习

惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高

整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合

语文实力，成果稳定在100分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助后进生取

得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是应对语文

考试的实力。

三、制定内容：

培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，

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让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多

给他们肯定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能敏捷运

用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

实力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们学习，

并刚好进行检测人；训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试

说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象（第一批）：

张文宇张雪婷赵子惠张金龙陈一凡赵佶轩等

五、后进生辅导（第一批）：

李金元张新瑞王新欣王鑫敏田世玉等

六、主要措施：

l、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一后进生的一帮一方式（以4人小组为基础）。

3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。

4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并支配课外作

品阅读，不断提高阅读和写作实力。

6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取；

在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证

后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

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8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。

语文辅导教学安排2

一、辅导思想

为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作。在

学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教

化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。

二、学困生名单

李蕾李纪奥于孟泽王齐刘子涵范宇茜

三、学困生形成缘由状况分析

1、学困生形成的家庭缘由

父母的不良言行举止干脆影响着孩子的健康成长，家长监管不利

2、学困生形成的学校缘由

老师思想教化不力以及片面追求成果。对后进生辅导不刚好，缺少有效的方

法，他们自己放松要求

3、学困生形成的社会缘由

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱

至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、其它智力因素

不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，