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部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计
课题10在牛肚子里旅行(1)主备人使用人
教学目标1.认识“咱、答”等15个生字,会写“旅、咱”等13个
生字,认识多音字“答、应、骨、几”。运用查字典、联系
上下文等方法,理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文,通过抓住重点语
句的理解、引导、感悟,帮助学生揣摩红头和青头对话的的
心情,读出相应的语气。
3.默读课文,体会红头和青头是“非常要好的朋友”,从文
中找出三处。让学生懂得当遇到困难时,朋友的作用是非常
大的。
重点结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行
动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多
识广。
难点通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟故
事所蕴含的道理。
教学准备课件课时数1
教学过程教师札记
一、谈话引入,了解题材。
1.板书:旅行(“旅”的右下部分比较容易写错,跟
我一起写一写——撇、竖提、撇、捺。)
说说“你去哪里旅行过?感觉怎样?”
2.完整板书课题:在牛肚子里旅行。
齐读课题,读了课题你想了解些什么?
预设:在牛肚子里旅行感觉怎样呢?
3.了解文章题材。
有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识,像这
样的文章,我们把它称为——科普童话。
今天我们要学习的课文就是一篇科普童话,讲的是一
次——旅行。
4.课文讲述的是谁的旅行?(红头)
红头是一只——蟋蟀。
蟋蟀是一种昆虫,所以两个字都是——虫字旁。它们
都是形声字,左表——意,右表——音。
5.红头旅行的地方可不一般,是在——牛肚子里。牛
肚中有些什么奥妙?今天,我们就来学学课文,长长知识。
一起读课题。
二、初读课文,认读字词
1.初读提示,学生自学。
(1)读通课文,字字音准,句句通顺。
(2)读了课文,你了解些什么?
(3)还有哪些问题不明白?
2.全班交流,检查初读。
(1)认读生字
Lǚzánliánjiùmìngpīnsǎowèiguǎnɡānɡliúlè
i
旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪
tōudāyìngjuǎngūchǐjiáotūnbēiyànjīmīsu
àn
偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯算
认读形式灵活多样。
师生参与评价,重点强调生字“咱、扫、算”是平舌
音,“怜、拼、吞”为前鼻音;“命、刚”是后鼻音,“旅、
怜、流、泪”都是边音。
另外,“答”是多音字,在本文中读“dā”,组词为“答
应”;还有一个读音是“dá”,组词为“回答”。“应”是多
音字,本文读“yìng”,组词为“答应”;还有一个读音是
“yīng”,组词为“应该”。“骨”是多音字,本文读“gū”,
组词为“骨朵”;还有一个读音是“gǔ”,组词为“骨头”。
“几”是多音字,本文读“jī”,组词为“几乎”;还有一
个读音是“jǐ”,组词为“几个”。
你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。
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