绿地资源调查报告.pdfVIP

精品文档

绿地资源调查报告

篇一：校园绿地现状调查报告

校园教工生活区绿地现状调查报告

绿地作为绿色，在人群高度集中的校区是人文和自然

景观的重要自然要素，当代国内高校校园绿地系统总体规划

多以人工绿地为主，且注重自然景观与人文景观相结合。校

园绿地正是由多层次多功能的空间要素按一定的结构组成

的有机整体；校园绿地的结构具有空间形态、功能、环境意

象、景观、场所意义等不同层面，这些不同层面相互影响和

作用，共同构成高校校园绿地系统的整体结构。

校园绿地和一般绿地具有相同的空间形态构成，一般

可分为点、线、面；而高校校园绿地的功能需求的特殊性，

其绿地功能分区构成根据高校校园不同功能建设用地，将绿

地系统可大致分为教学区绿地、学生生活区绿地、教工生活

区绿地、体育运动健身区和其它用地绿地五大区块，每一大

区内二次划分为道路绿地系统、专类园绿地系统和附属绿地

系统；根据空间异质性——而根据绿地系统空间异质性分为

乔木、灌木、草皮、乔灌、乔草、灌草、乔灌草、苗圃共八

种类型；从绿地空间中的物质构成又可分为水景、植物景观、

场地、景观小品和标志物，还有相关配套设施，包括休憩设

施、照明设施、卫生设施。绿地景观意向构成对使用者是有

2016

1/16

精品文档

特殊意义的，凯文·林奇认为环境意象是观察者与所处环境

双向作用的结果。环境存在着差异和联系，观察者借助强大

的适应能力，按照自己的意愿对所见事物进行选择、组织并

赋予意义。他将构成景观意象的物质形态归结为五种元素—

—道路、边界、区域、节点和标志。高校校园绿地绿地的意

向构成也具备一般绿地景观意向的特点。

一、调查目的

分析校园各功能区中绿地景观的建设情况、存在问题

及成功之处，探讨满足功能需求、适合时代发展、体现校园

特色的大学校园绿地景观建设思路。校园绿地在校园建设中

起着极为重要的作用，它既是校园物质环境的重要组成部

分，又是校园精神文明建设的重要标志之一。绿地相当于校

园的自然调节器，它通过一系列的生理生化反应，能起到固

碳释氧、滞尘降噪、净污杀菌等生态效应；同时又为师生提

供了舒适优美的教学实习、人际交流、休闲游憩、学术研究、

体育锻炼等活动空间。随着“生态校园”、“绿色校园”等理

念的兴起，如何合理规划校园内部格局、协调各功能区绿地

配置、首先就需要对校园绿化进行全面调查和分析。

二、调查方法、时间、范围

此次调查采用实地调查与现场访谈相结合的方法。在

开展实地调查的时候，首先按照校园的

功能进行分区，然后根据校园实际情况分东、西校园

2016

2/16

精品文档

将各个功能区细分为大区、小区和组团３个层次来开展实

地调查。在实地调查中对现场每个小区填写“校园绿地景观

实地调查表”并适时进行访谈。

实地调查分两个阶段进行：第一阶段是初步踏查，对

校园的绿化有总体的了解。大致了解校园植物和绿地景观基

本情况。确定实地调查范围并进行合理分区，设计、制作实

地调查表。

第二阶段分区分组团进行实地调查、拍照，并记载实

地调查表。主要调查各分区的地形、水体、植物（种类种植

方式、观赏特性、色彩）、景石、园路铺装、建筑小品（照明

设施、休憩设施）等景观要素的基本情况。根

据调查内容，在进行现场调查的同时与在校园绿地中的被调

查者进行交谈，了解他们对特色校园绿地景观的评价、意见

与建议。

三、调查结果与分析

四、存在的问题

五、改造建议

附表

附图：校园绿地现状图

调查和分析的内