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历史文化学院师范本科生教育实习工作实施细则
教育实习是高等师范院校教学计划关键组成部分,是师范教育落实理论和实践相结合表现,对提升师范院校教育教学质量,确保培养合格老师有着关键意义和作用。
一、总则
(一)教育实习目标和要求
1.经过教育实习,加深认识一个老师光荣使命,深入树立忠诚教育事业思想。
2.学生经过教育见习和实习,了解中学教学实际,明确本门学科教学任务和要求,了解教学过程特点、规律,熟悉教材、教学标准和基础教学方法,培养学生独立从事教学能力。
3.使学生在中学教育教学工作实践中,把自己学得基础理论、基础知识,基础技能综合地利用于教书育人,在实践中检验自己知识、技能和能力水平。
4.学生经过班主任见习和实习,了解中学生思想实际,明确班主任工作任务和要求,初步掌握对中学生品德行为进行心理分析教育、引导能力。
5.全方面检验我院教育教学质量,促进教学改革,深入提升教育和教学质量。
6.学生经过中学教育调查,加深对马克思主义教育理论和党教育方针政策了解,掌握调查研究基础方法,培养调查研究初步能力。
(二)教育实习任务
包含教学工作见习实习、班主任工作见习实习和教育调查研究。
(三)教育实习形式
各年级见习和实习,由院负责组织,教务处辅助进行。实习采取集中实习为主、分散实习为辅措施,由教务处和我院共同联络、安排。分散实习学生不能超出30%,且须在4月上旬以前向我院和教务处提出申请,并提供接收实习学校公函。集中和分散实习学校一旦确定,不得更改。分散实习学生还须签署承诺书(见附件1)。
教育实习也能够和社会调查、教育调研、教育改革试验结合起来进行。
教育实习基地联络和建设由教务处统一实施。
(四)教育实习时间安排
教育实习共十周,分两步进行。
第一步为教育见习,时间二周,安排在二、三年级《心理学》《教育学》《历史教学论》《教学步骤见习和实训》等课程中,能够组织学生到中学实地参观考察,也可请优异中学老师示范教学或进行座谈,基础了解中学教育、教学过程、规律、教育发展现实状况及其对高师学生要求。
第二步为教育实习,时间八周,在四年级上学期进行。第一、二周在校准备,第三周进中学见习,中间四面实习,最终一周进行实习总结。
二、教育实习工作程序
教育实习以课堂教学为主,同时担任一定班主任工作并进行教育调查。
实习工作程序以下:
第一阶段:在校进行实习准备阶段
实习工作动员汇报,由指导或带队老师传达校院实习工作计划和相关文件;
邀请地方教育部门领导、老师或校友作相关中学教育现实状况和发展汇报,邀请中学老师介绍教学和班主任工作经验;
实习生按分配课程内容编写教案,由指导或带队老师组织试讲;
到周围中学见习或看教学录像,并组织讨论。
第二阶段:进入实习学校见习阶段
实习学校领导向实习生作学校概况、管理制度、近期工作安排汇报,给实习生分配教学和教育指导老师,并向实习生提出具体实习要求;
见习教学和教育活动,熟悉教育对象;
制订教学实习计划,修改教案和进行试讲;
制订班主任工作实习计划。
第三阶段:全方面实习阶段
继续备课、试讲;
实习生于正式上课前三天向原任课老师送交实习教案,请求审批,原任课老师听实习生试讲后批还教案和同意上课;
实施教学实习和班主任工作实习各项任务,实习小组内实习生应相互观摩听课;
参与班级或团体活动;
召开多种评议会。
第四阶段:实习总结阶段
实习生个人总结;
评定实习成绩;
完成教育调查(或社会调查)汇报;
实习小组总结;
各带队老师写出各自教育实习带队总结;
全体带队老师在院教育实习小组领导下写出全院实习总结汇报,并由带队老师向全体实习生和下十二个月级学生作汇报。
三、教学实习
课堂教学是教育实习关键内容。每个本科实习生必需完成12节课堂教课时数,其中新教案不得少于4节。
要切实做好各个教学步骤工作,确保教学质量。
1.备课是教学工作关键步骤,必需做到:
深入钻研教学纲领和教材,熟悉教学内容,正确掌握教材科学性和思想性,明确本单元及本节课在教学纲领中地位和作用,并写出备课笔记。
在中学指导老师指导下,备课小组进行集体备课,明确本课时教学目标、关键、难点、时间分配、作业部署等。
在个人钻研和集体讨论基础上,编写出教案初稿。教案要写明课题、基础内容、教学目标、教学方法、教具、作业和教学过程中各个步骤和时间分配。教案必需送中学指导老师审阅。
中学指导老师审阅后进行试讲。试讲由中学指导老师主持,同一备课小组实习生必需参与。
试讲后立即进行评议。实习生应依据中学指导老师和备课小组意见,对教案初稿认真进行修改补充,再送中学指导老师审查经过后方能正式上课。
凡试讲不合格,经尽力帮助仍不能达成要求,不能正式讲课。
2.课堂教学
实习生应学习深化中学历史新课程标准,应依据教材、教案要求和试讲经验,结合学生年纪特征和实际水平,引导学生学习基础知
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