师范专业认证背景下的学前教育专业“三习一体化”实践模式研究---以重庆C校学前教育专业为个案.docx

师范专业认证背景下的学前教育专业“三习一体化”实践模式研究---以重庆C校学前教育专业为个案.docx

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

目录

TOC\o1-3\h\u6793摘要 1

3935关键词 1

28621一、绪论 3

19614(一)研究的缘起 3

192141.时代背景:教育实践的制度化演进 3

90972.实践困境:教育实践与理论脱离的纠偏 3

100883.发展需求:C校学前教育专业发展的驱动 4

6601(二)研究的问题 5

5852(三)研究的现状 6

17531(四)研究的方法 12

231171.个案研究法 12

42162.访谈法 12

21250二、C校学前教育专业“教育见习、研习、实习”实践模式的成效 12

文档评论(0)

瀚海文化 + 关注
实名认证
内容提供者

创造文章的海洋,感受知识的魅力

1亿VIP精品文档

相关文档