2023三年级数学下册 三 三位数除以一位数的除法 口算和估算(一)教案 西师大版.docx

2023三年级数学下册三三位数除以一位数的除法口算和估算(一)教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三位数除以一位数的除法——口算和估算(一)

2.教学年级和班级：2023年三年级数学班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.逻辑推理：通过口算和估算三位数除以一位数的除法，让学生能够理解和运用除法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际举例和练习，让学生能够将除法运算应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.空间观念：通过口算和估算的过程，让学生能够形成对除法运算的空间观念，培养学生的空间观念能力。

4.数据分析：通过口算和估算的结果，让学生能够分析和判断结果的合理性，培养学生的数据分析能力。

三、学情分析

学生在进入三年级之前，已经学习了基本的加减乘除运算，对于除法运算有一定的了解。然而，由于学生的学习基础和学习能力存在差异，对于三位数除以一位数的除法运算，学生的掌握程度不尽相同。

在知识方面，大部分学生已经掌握了两位数除以一位数的除法运算，但是对于三位数除以一位数的除法运算，部分学生可能还存在困难。这是因为三位数除以一位数的运算过程更加复杂，需要学生能够正确地进行列竖式运算，并且能够理解和运用除法的运算规律。

在能力方面，学生的口算和估算能力也存在差异。部分学生可能口算能力较强，能够快速准确地进行口算运算，而部分学生可能口算能力较弱，需要借助计算器等工具进行运算。同样，估算能力也存在差异，部分学生能够准确地估算出运算结果，而部分学生可能估算结果与实际结果相差较大。

在素质方面，学生的注意力、细心程度、自信心等方面也会对课程学习产生影响。部分学生可能注意力不集中，容易在运算过程中出现错误；部分学生可能不够细心，容易忽略细节问题；部分学生可能自信心不足，遇到困难和挫折容易放弃。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和课堂参与度也会对课程学习产生影响。部分学生可能习惯于被动学习，缺乏主动参与课堂的积极性；部分学生可能缺乏良好的学习习惯，例如定时复习、认真完成作业等。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解三位数除以一位数的除法运算，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习三位数除以一位数的除法运算，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算和估算能力。

（3）分组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示三位数除以一位数的除法运算的动画和视频，让学生更直观地理解运算过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在软件的引导下进行自主学习，提高学生的学习效果和效率。

（3）实物教具：使用实物教具，如计数器、拼图等，让学生亲手操作，加深对三位数除以一位数的除法运算的理解，提高学生的动手能力。

（4）练习软件：布置电子练习题，让学生在课后进行自主练习，及时巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三位数除以一位数的除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数除以一位数的除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数除以一位数的除法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保三位数除以一位数的除法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数除以一位数的除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入三位数除以一位数的除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的三位数除以一位数的除法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为三位数除以一位数的除法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解三位数除以一位数的除法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕三位数除以一位数的除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验三位数除以一位数的除法知识的应