外研版三起英语五年级下册Module10大单元整体教学设计.docx

外研版三起点五年级下册Module10单元整体教学设计

一、单元整体概览

单元主题

本单元学习的主题是Preparation，涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴。本模块紧紧围绕谈论计划和旅行经历这一主线，学会如何谈论自己的计划，以及用动词过去式来谈论已经发生了事情。掌握运用一般将来时和一般过去式，用what,where,when,who等特殊疑问句来谈论计划和旅行经历。通过学习，感知文明旅行的重要性。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。五年级的学生在教师的引导下，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

1.主题：本模块围绕谈论计划和旅行经历这一主线，属于“人与社会”“人与自我”主题范畴。

2.语篇：本模块第一单元课文是一篇日常对话，内容是Daming第二天就要出发去美国了，奶奶打电话嘱咐Daming做好准备。Daming说自己有些紧张，于是奶奶建议Daming列一张清单，写明自己的目的地，要带的行李，出发的时间及送自己去机场的人。最后奶奶送上祝福一路平安。

第二单元是一封信，内容是Daming到达纽约后寄给父母的一封信，信中，他介绍了自己的所见、所闻、所感。他昨天到达纽约，奶奶和Simon来机场接他，他们乘坐黄色的出租车回家。路上Daming看到了纽约美丽的风景，有很多高高的建筑，很多车，很多人。奶奶给Daming做了中餐，但是Daming很想尝试西餐。Daming想了解美国更多。

学情分析

学生通过五年多的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。在本模块前，学生已学习过将来时态的表达，本节课进一步巩固学习将来时态的问与答。

二、单元内容分析

本模块内容是谈论计划和旅行经历，设计了两个语篇，包括U1Whereareyougoing？和U2I’minNewYorknow.

语篇一是一篇对话，学习内容是Daming第二天就要出发去美国了，奶奶打电话嘱咐Daming做好准备。Daming说自己有些紧张，于是奶奶建议Daming列一张清单，写明自己的目的地，要带的行李，出发的时间及送自己去机场的人。最后奶奶送上祝福一路平安。

语篇二是一封信，学习内容是Daming到达纽约后寄给父母的一封信，信中，他介绍了自己的所见、所闻、所感。他昨天到达纽约，奶奶和Simon来机场接他，他们乘坐黄色的出租车回家。路上Daming看到了纽约美丽的风景，有很多高高的建筑，很多车，很多人。奶奶给Daming做了中餐，但是Daming很想尝试西餐。Daming想了解美国更多。

单元主题：Preparation

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

1.Whereareyougoing？

nervous,airport,ticket,passport,allright,safe

Whereareyougoing?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtotheairport?Who’sgoingwithyou?

技能：运用一般将来时和一般过去时来谈论计划和旅行经历。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.I’minNewYorknow.

arrive,building,American,findout,more

Iarrivedhereyesterday.GrandmaandCousinSimonmetmeattheairport.Wetookayellowtaxitotheirhome.GrandmamadeChinesefoodforme.

技能：用一般过去时描述自己的旅行经历。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

下M10单元主题内容框架图

Preparation

Preparation

Daming

Daming给奶奶打电话制定