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Module5单元整体教学设计
单元课题
五年级上册
教材页码
P26-31
单元主题
意义
本单元学习的主题是Inclass,涉及“人与社会”和“人与自我”两大主题范畴。学习内容主要包括:询问并回答教室里的物品;第一单元主要学习学会用howmany对数量进行提问和回答,并学会运用句型“Therebe+基数词+名词(+其他)”描述某物的数量。第二单元主要学习综合运用句型“Thereare+基数词+名词复数+其他.”描述物品数量;学习字母组合ou,ow,ear,air和ear的发音。
教学内容分析
1.来源内容:
本模块来自外研版英语五年级上册的第五个模块。本模块的话题围绕询问并回答教室里的物品而展开,主要学习运用howmany对数量进行提问和回答,并学会运用句型“Therebe+基数词+名词(+其他)”描述某物的数量。基于对教材的理解和对学生的学情分析,从单元整体教学思想的角度,从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。
2.纵向知识关联:
功能:询问并回答,介绍,描述。
话题:询问并回答教室里的物品。
语言知识:
3(下)
Module6Unit2Howoldareyou?
I’mthree.
I’mten.
Howoldareyou?
I’mnine.
4(上)
Module4Unit2Howmuchisit?
Howmuchisit?
Tenyuan.
3.横向知识关联:
Module5第一单元主要学习运用howmany对数量进行提问和回答,并学会运用句型“Therebe+基数词+名词(+其他)”描述某物的数量。
两课都需要重点学习和不断强化的是:
1.能够掌握句式:Thereare+基数词+名词复数+其他.
—Howmany+名词复数+arethere+其他?
—基数词.
2.能够运用所学单词与句型描述某物的数量。
第5模块整体教学设计
第5模块整体教学设计
主题语境
主题
语境
Inclass
Inclass
Unit2Unit1授课内容
Unit2
Unit1
授课
内容
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。
本课时以
本课时以同学们互相讨论自己班级里有多少学生为情景,巩固学习用句型“Therebe+基数词+名词(+其他)”描述某物的数量。
本课时以Sam帮MsSmart分发蜡笔为情景,主要学习用howmany对数量进行提问和回答,并学会运用句型“Therebe+基数词+名词(+其他)”描述某物的数量。
创设
创设
情景
学情分析
1.年龄特征:
五年的学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力,有的上课不专心,注意力不集中,这给教学带来不少困难。总的来说,大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
2.知识储备:
本模块在前面学过过去时的一般疑问句、陈述句、由what,howmany,howmuch引导的特殊疑问句的基础上继续学习一般过去时的特殊疑问句,并作相应的回答。教学内容主要围绕询问并回答教室里的物品而展开。
3.能力水平:
学生之前的学习内容多限于对话形式。五年级开始接触语篇,学生阅读能力较低,大部分学生还不懂得文本阅读的方法,针对孩子已有的年龄特点和已有知识经验,充分利用微视频、多媒体等直观教具进行教学,激发学生学习积极性,并通过指导性语言指导孩子学会寻找关键信息,促进学生综合语言运用能力和心智的发展。
单元目标
在本单元教学结束之际,学生能:
(1)能够听、说、读、写单词:crayon,begin,floor,happily,many。
(2)能够听、说、认读单词:nineteen,fifteen,giveout,allright,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,forty,number,thirty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety。
(3)能够听、说、读、写句型:
Thereareonlynineteencrayons.
—Howmanypeoplearethereinyourfamily?
—Five.
(4)能够掌握句式:
Thereare+基数词+名词复数+其他.
—Howmany+名词复数+ar
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