九年级语文下册 第二单元 6 变色龙教案 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第二单元6变色龙教案新人教版

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教材分析

新人教版九年级语文下册第二单元6课《变色龙》是一篇文学作品，通过描绘变色龙的特点和习性，引导学生了解自然科学知识，培养学生的观察力和想象力。本文语言生动，富有童趣，易于学生理解。教学中，应注重学生对文本的理解和感悟，通过问题引导和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，设计富有启发性的实践活动，使学生在实践中感受文本的魅力，提高综合语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解、语言运用。通过学习《变色龙》这篇课文，学生能够提高自己的文学鉴赏能力，感受文学语言的魅力；通过分析变色龙的特点和习性，发展科学思维，提升探究能力；通过小组讨论和表达，增强文化理解力，传承中华优秀传统文化；同时，通过课堂讨论和实践活动，提高自己的语言表达能力和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，掌握变色龙的特点和习性；2.培养学生的文学鉴赏能力和科学思维；3.提高学生的语言表达能力和创新思维。

难点：1.理解课文中的科学知识与文学表达的结合；2.运用创新思维进行文学创作和表达。

解决办法：1.通过问题引导和小组合作，帮助学生理解课文内容，结合科学知识与文学表达，深入剖析变色龙的特点和习性；2.创设实践活动，如角色扮演、故事续写等，引导学生运用创新思维进行文学创作和表达；3.鼓励学生主动探究、讨论，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：在导入和新课环节，教师通过讲解课文内容，引导学生了解变色龙的特点和习性，为学生提供系统的知识结构。

讨论法：在课堂讨论环节，学生围绕课文内容展开小组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生的合作意识和探究能力。

案例研究法：在分析课文环节，教师提出相关案例，让学生分析变色龙在实际生活中的应用，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

项目导向学习法：在实践活动环节，学生分组进行项目制作，如设计变色龙广告、制作变色龙科普展板等，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如变色龙、动物朋友们等，通过表演的形式，让学生深入理解课文内容，增强课堂趣味性。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行变色龙实验，观察变色龙在不同环境下的颜色变化，从而更好地理解变色龙的生理特点。

（3）游戏：设计“变色龙接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

（4）小组讨论：针对课文内容，提出相关问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生的合作意识和探究能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、变色龙图片、实验操作步骤等，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放变色龙相关视频，让学生更直观地了解变色龙的生活习性，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、科普网站等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

（4）实物道具：准备变色龙模型、实验材料等实物道具，让学生在实践中感受课文内容，提高学生的动手操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变色龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物变化颜色的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变色龙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变色龙的基本概念。变色龙是蜥蜴科动物中的一种，它们具有改变颜色的能力。这种能力是由于变色龙皮肤中的特殊细胞层，可以控制色素颗粒的分布，从而改变颜色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了变色龙在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的适应性和沟通方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变色龙颜色变化的原因和生物学意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变色龙相关的实际问题，如变色龙如何利用颜色变化来躲避天敌等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，观察化学物质的颜色