《装在套子里的人》课堂实录 统编版高中语文必修下册.docxVIP

《装在套子里的人》

学习目标：

1.过分析小说中的四重矛盾内涵，能够总结出小说的主旨和深刻内涵。

2.通过分析作者创作“我们”的意图，得出“摆脱奴性思想，保持思考能力”的促进社会进步的药方。

教学重难点

1.过分析小说中的四重矛盾内涵，能够总结出小说的主旨和深刻内涵。

2.通过分析作者创作“我们”的意图，得出“摆脱奴性思想，保持思考能力”的促进社会进步的药方。

教学思路：

学前准备：

1.小组学习问题清单；

2.情境任务修改《《别里科夫之死》》剧本。

学习活动一：聚焦情节，剖析矛盾

四重矛盾小组汇报，问题引导

学习活动二：探究创作“我们”的意图

我们的特征塑造“我们”的创作意图

情境任务导入：

同学们高一的戏曲节，有一个班要排演话剧《别里科夫之死》，但是在打磨剧本的过程中呢，几位剧本的创作者产生了分歧。有人认为凶手是科瓦连科，有人认为别里科夫是自杀，还有人认为应该创作一个开放性的结局，也就是凶手未知，交给观众来判断。

学习活动一：聚焦情节，剖析矛盾

昨天他们找到我，希望我能过来帮他们改一下剧本。正好咱班在学习别里科夫这篇文章，我们也阅读过了无删减版的套中人。我想把这个任务交给咱班同学。同学们对于修改别里科夫之死的这个剧本，有什么想法吗？

好你认为，既然《别里科夫之死》的这个剧本，都是围绕着别里科夫来展开的，那么，如果我们能够拨开别里科夫身上的，种种不合理的疑云，那这个剧本的写作，是不是就明确了方向呢？

很好，这正好和我们的预习作业不谋而合。昨天给大家布置了这样的一个任务：阅读课本，找出文中你认为不合理的矛盾之处，并且尝试着给出解释。

我现在来整合一下大家的想法，我们认为有哪些矛盾合不合理之处呢？

好，别里科夫外形上是不合理的。他老把自己裹在套子里，是一个非常奇怪的人。

还有他和周围人的关系也是不合理的。一个普通的教师而已，怎么能够辖制一个学校，甚至整个城市呢？很奇怪。

还有他和华连卡的关系也很不合理。华连卡那样一个浪漫热情自由的人，但却和别里科夫谈起了恋爱，还要最终走向婚姻，很不合理。还有吗？

对死后的葬礼。别里科夫已经去世了，辖制整个城市的人已经消失了，可为什么大家很快又恢复了原样呢？

确实那么，接下来啊，就让我们一起来探究一下，这种种的不合理之处背后的矛盾内涵，探究清楚了这个问题，我相信我们今天的这个活动，情景任务修改剧本也就能够更加的明确了。

下面以小组为单位，分享你们的讨论成果。好我们首先来探究一下别里科夫人物形象上的矛盾。

看一看哪个组想说一下，好请你来说一说，你认为写出了别里科夫人物形象上的不合理，是为了说明他胆小怕事的性格。

那老师想问问你，别里科夫在怕什么呢？难道真的有人要伤害他吗？

很好同学们就知道了，别里科夫之所以胆小害怕，其实更多的是源自他内心的恐惧，那他内心到底在恐惧什么呢？

为了搞清楚这个问题，我们需要了解当时的写作背景。

请大家打开您手中的学历案，阅读上面的材料，来思考一下别里科夫精神恐惧的原因。

请同学们来说一说，很好，在别里科夫生活的年代，俄国正处在沙皇统治最黑暗的时期，政治上还是封建的落后统治，但是经济上却已经走向了资本主义。这个时候沙皇反动统治与大时代做着垂死的挣扎。他们加大了书刊检查力度，无数的庞大的秘密警察们，严密的监视着人们的一举一动。所有的试图反抗政府，或者是宣扬革命思想的人，都遭到了残酷的镇压。有些人被抓进监狱，有些人被流放到远至西伯利亚，更多的人被直接处死。

所以同学们，下面回到文本，我们来看一下这段内容，是不是就是很好理解了。

你说，别里科夫为什么害怕戏剧俱乐部、阅览室或者是茶馆出事？

很好，参与戏剧演出的人，也许演出的剧目不合政府的意，被抓进监狱。阅览室里呢？

也有可能出现很多的反动读物，那么去茶馆里面交流的人，也有可能被扣上那莫须有的罪名，被抓进监狱。所以说在这样的高压的统治下，每个人都活得战战兢兢、小心翼翼。所以别里科夫会觉得，哪怕是官方批准的，或者是默许的文件里，也包含着一些想说但是没说出来的话。

同学们，契诃夫是俄国19世纪现实主义作家，他其实和我国的鲁迅是比较像的。一篇篇短小精悍的文章，犹如一把把匕首刺破了社会的陋相。那么同学们，别里科夫人物形象上的矛盾，是为了说明什么呢？

很好，别里科夫人物形象上的矛盾，是为了说明