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数学学科范式
2．数学学科
（1）新授课教学基本范式：
学生“主学”
预习质疑
→
交流展示
→
深入分析
→
综合提炼
→
拓展延伸
自助建构
互助质疑
互助探究
互助生成
互助提升
↑
↑
↑
↑↑
教师“助学”
了解学情
→
创设情境
→
设疑问难
→
释疑解惑
→
提供材料
设计学案
组织交流
精讲点拨
促进生成
师助提高
（2）练习课教学基本范式：
学生“主学”
激活思维
→
分层练习
→
拓展延伸
→
自主检测
自助练习
互助生成
师助提升
互助完善
↑
↑
↑
↑
教师“助学”
创设情境
→
强化提高
→
搭建平台
→
梳理概括
激发探究
指导探究
链接生活
评价提高
（3）复习课教学基本范式：
学生“主学”
借助教材
→
小组交流
→
集体交流
→
应用练习
自助梳理
初构网络
建构网络
拓展提升
↑
↑
↑
↑
教师“助学”
创设情境
→
适时引导
→
矫正释疑
→
链接生活
导入复习
精讲点拨
师助完善
评价提高
（4）实践与综合应用教学基本范式：
学生“主学”
策划设计
→
开展活动
→
系统整理
→
交流展示
自助建构
互助探究
互助生成
拓展提升
↑
↑
↑
↑
教师“助学”
明确课题
→
组织研究
→
组织归纳
→
搭建展示
指导撰写
指导方法
指导完善
指导运用
数学学科范式全文共1页，当前为第1页。
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