2025届高考物理一轮复习课件：力的合成和分解.pptxVIP

第三章相互作用——力;认识共点力;一、合力和分力;二、合力和分力的关系;三、力的合成和分解定义;四、力的合成法则;五、探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;探究两个互成角度的力的合成规律;思考与讨论;思考与讨论;思考与讨论;1.合力和分力可以同时作用在一个物体上。()

2.两个力的合力一定比任一分力大。()

3.两分力同时增大1倍，合力也增大1倍。()

4.两分力都增加10N，合力也增加10N。();思考

1.互成角度的两个力，其中一个力增大后，合力一定增大吗？请作图说明。;六、力的分解遵循的法则;思考与讨论;思考与讨论;力的分解几种常见模型;力的分解几种常见模型;力的分解几种常见模型;观察与思考;原因分析;正交分解法;正交分解法;正交分解法;例1一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用，三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等)，则下列说法正确的是

A.三力的合力有最大值F1＋F2＋F3，方向不确定

B.三力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向

C.三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向

D.由题给条件无法求合力大小;例2(2023·重庆卷·1)矫正牙齿时，可用牵引线对牙施加力的作用。若某颗牙齿受到牵引线的两个作用力大小均为F，夹角为α(如图)，则该牙所受两牵引力的合力大小为;1.在进行力的合成与分解时，都能应用平行四边形定则或三角形定则。()

2.2N的力能够分解成6N和3N的两个分力。();例3某同学周末在家大扫除，移动衣橱时，无论怎么推也推不动，于是他组装了一个装置，如图所示，两块相同木板可绕A处的环转动，两木板的另一端点B、C分别用薄木板顶住衣橱和墙角，该同学站在该装置的A处。若调整装置A点距地面的高h＝14cm时，B、C两点的间距L＝96cm，B处衣橱恰好移动。已知该同学的质量为m＝50kg，重力加速度大小取g＝9.8m/s2，忽略A处的摩擦，则此时衣橱受到该装置的水平推力大小为

A.875N B.1650N

C.840N D.1680N;例4(2022·辽宁卷·4)如图所示，蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水管上，并处于静止状态。蛛丝OM、ON与竖直方向夹角分别为α、β(αβ)。用F1、F2分别表示OM、ON的拉力，则

A.F1的竖直分力大于F2的竖直分力

B.F1的竖直分力等于F2的竖直分力

C.F1的水平分力大于F2的水平分力

D.F1的水平分力等于F2的水平分力;例5如图所示为一侧耳朵佩戴口罩的示意图，一侧的口罩带是由直线AB、弧线BCD和直线DE组成的。假若口罩带可认为是一段劲度系数为k的弹性轻绳，在佩戴好口罩后弹性轻绳被拉长了x，此时AB段与水平方向的夹角为37°，DE段与水平方向的夹角为53°，弹性绳涉及的受力均在同一平面内，忽略一切摩擦，已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，则下列说法正确的是

A.口罩带对耳朵的作用力方向与水平方向夹角为37°

B.口罩带对耳朵的作用力方向与水平方向夹角为53°

C.耳朵受到的口罩带的作用力为2kx

D.耳朵受到的口罩带的作用力为;“活结”与“死结”、“动杆”与“定杆”;1.活结：当绳绕过光滑的滑轮或挂钩时，绳上的力是相等的，即滑轮只改变力的方向，不改变力的大小。

2.死结：若结点不是滑轮，而是固定点时，称为“死结”，其两侧绳上的弹力大小不一定相等。

3.动杆：若轻杆用光滑的转轴或铰链连接，当杆平衡时，杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否则杆会转动。

4.定杆：若轻杆被固定，不发生转动，则杆受到的弹力方向不一定沿杆的方向。;例6如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的光滑定滑轮挂住一个质量为m1的物体，∠ACB＝30°；图乙所示的轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向成30°角，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为m2的物体，重力加速度为g，;则下列说法正确的是;题图甲中是一根绳跨过光滑定滑轮，绳

中的弹力大小相等，两段绳的拉力大小

都是m1g，互成120°角，则合力的大小

是m1g，方向与竖直方向成60°角斜向左下方，故BC对滑轮的作用力大小也是m1g，方向与竖直方向成60°角斜向右上方，A选项错误；

题图乙中HG杆受到绳的作用力大小为，B选项错误；;2．小明同学学完力的合成和分解一课之后，对一些知识的认识有些模糊，请你帮他选出正确的是（）

A．合力总比任何一个分力都大

B．若分力大小不变，分力夹角越大合力就越小

C．若分