总体离散程度的估计(39张PPT)高一下学期数学人教A版必修二.pptxVIP

第九章》

统计

9.2用样本估计总体

9.2.4总体离散程度的估计;

学习目标

活动方案检测反馈;

学习目标

1.结合实例，能用样本估计总体的离散程度参数(标准差、方差、极差).

2.理解离散程度参数的统计含义.;

活动方案;

活动一极差、方差、标准差的概念

—《背景引入》—

有两位射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如下：

甲78795491074

乙9578768677

如果你是教练，你如何对两位运动员的射击情况作出评价?如果这是一次选拔性考核，你应当如何作出选择?;

均数、中位数、众数都是7.从这个角度看，两名运动员之间没有差

别.但从下图看，甲的成绩比较分散，乙的成绩相对集中，即甲的成绩波动幅度比较大，而乙的成绩比较稳定.可见，他们的射击成绩是存在差异的.那么,如何度量成绩的这种差异呢?;

【解析】如果射击的成绩很稳定，那么大多数的射击成绩离平均成绩不会太远；相反，如果射击的成绩波动幅度很大，那么大多数的射击成绩离平均成绩会比较远.因此，我们可以通过这两组射击成绩与它们的平均成绩的“平均距离”来度量成绩的波动幅度.;

方差与标准差的定义及公式：

在一组数据x?,x?,…,xn中，各数据与它们的平均数x的差的平方

的平均数，叫作这组数据的方差，常用s2表示，即方差;;

体均值类似，总体方差也可以写成加权的形式.如果总体的N个变量值

中，不同的值共有k(k≤N)个，不妨记为Y,Y?,…,Yk,其中Yi出现的

频数为f(i=1,2,…,k),则总体方差为

内容索引;

(2)如果一个样本中个体的变量值分别为y?,y?,…,yn,样本平均

数为y,则称为样本方差，s=√s为样本标准差.;

活动二掌握极差、方差、标准差的应用

例1在对树人中学高一年级学生身高的调查中，采用样本量比例分配的分层随机抽样，如果不知道样本数据，只知道抽取了男生23人，其平均数和方差分别为170.6和12.59,抽取了女生27人，其平均数和方差分别为160.6和38.62.你能由这些数据计算出??样本的方差，并对高一年级全体学生的身高方差作出估计吗?;

记为s2;把女生样本记为y?,y?,…,y?7,其平均数记为y,方差记为

把总样本数据的平均数记为2,方差记为s2.

根据方差的定义，总样本方差为;

同理可;

所以

由x=170.6,y=160.6,根据按比例分配分层随机抽样总样本平均数与各层样本平均数的关系，可得总样本平均数为;

把已知的男生、女生样本平均数和方差的取值代入①,可得{23×[12.59+(170.6—165.2)2]+27×[38.62+(160.6—165.2)2]}=51.4862.

我们可以计算出总样本的方差为51.4862,并据此估计高一年级学生身高的总体方差为51.4862.;

1.标准差代表数据的离散程度，考虑数据范围时需要加减标准差.

2.计算样本平均数、样本方差直接利用公式，注意公式的变形和整体代换.;

【解析】把专业人士打分样本记为x?,x?,…,xg,其平均数记为x,

方差记为s2;把观众代表打分样本记为y?,y?,…,y??,其平均数为y,

方差记为s2;把总体数据的平均数记为2,方差记为s2,;;

使用

天数;;

故所求的标准差约为√2128.59≈46,

故估计这种日光灯使用寿命的平均数为268天，标准差约为46天.;

对一组数据的评价，有多个角度，平均数、标准差等数值都是反映

这组数据的客观情况，根据实际需要确定求哪些数值.;

有一种鱼的身体吸收汞，身体中汞的含量超过其体重的1.00ppm(即

百万分之一)的鱼被人食用后，就会对人体产生危害.在30条鱼的样本中发现的汞含量(单位：ppm)如下：;

(1)请用合适的统计图描述上述数据，并分析这30条鱼的汞含量的分布特点；

(2)求出上述样本数据的平均数和标准差；

(3)从实际情况看，许多鱼的汞含量超标的原因是这些鱼在出售之前没有被检测过，你认为每批这种鱼的平均汞含量都比1.00ppm大吗?

(4)在上述样本中，有多少条鱼的汞含量在以平均数为中心、距离平均数为2倍标准差的范围内?;

分组;

作出如图所示的统计图如图：

A频率/组距

0.8

0.6

0.4