大学《中国法律史》说课课件.pptVIP

兰州商学院法学院唐正彬、刘广兰州商学院法学院唐正彬、刘广《中国法律史》法学教研室2021年1月13日目录一、课程定位二、课程目标三、课程内容四、教学设计五、教学条件六、教学实施七、教学效果八、课程特色九、教学反思一、课程定位《中国法制史》是法学本科的一门基础课程。也是法学专业十六门核心课程之一。中国法制史是法学的一门基础学科，它所研究的对象是中国法制发生、发展、演变的历史过程，进而探究其发生、发展及演变的规律性以及与世界其他国家与地域的法制相比较的特色。共17周，34学时。二、课程目标能力目标通过中国法律史课程的学习，培养学生分析问题与解决问题的能力。知识目标了解中国法制发生、发展、演变的历史过程，探究中国古代法律发生、发展及演变的规律。素质目标培养学生的法律思维能力，提高学生的法学专业素养，开拓学生的学术视野。职业技能与升学要求为学生考取法律职业资格证书及硕士研究生奠定基础。三、课程内容（一）绪论、中国法律的起源与特点（二）夏商法制（三）西周法制（四）春秋战国时期的法制（五）秦汉法制（六）魏晋南北朝时期的法制（七）隋唐法制（八）宋朝法制（九）辽夏金元法制（十）明清法制（十一）清末法制改革（十二）民国时期的法制四、教学设计（一）教学目标中国历史上在法制方面的经验和教训，对于现在的法制建设有一定的借鉴意义。了解传统法制文化，对于建设中国特色社会主义法治社会有着重要的意义。在学习现代部门法的同时，掌握一定的有关历史知识，可以帮助学生更好地理解现代法律概念及其体系，更深入地探究法律的真谛。（二）教学方法本课程理论性较强，相对枯燥难懂，在授课时以启发学生思考为主，主要采取以下教学方法：1.讲授法，把基础知识与重难点通过讲述的方式展示给学生。2.问题法：讲课内容以问题的形式提出，引导学生思考。3.通俗法：把抽象的法律概念用通俗易懂的语言表述出来。4.课堂讨论法：划分专题进行课堂讨论。5.案例分析法（1）囚周文王案此案发生在商朝末期。周文王（西伯昌）对九侯案、鄂侯案的处理结果不满，崇侯虎知道后向纣王进谗言诬陷说：“西伯积善累德，诸侯皆向之，将不利于帝。”因此，商纣王将文王囚禁在羑里（今河南汤阴县）。后来周文王之臣闳夭等人寻求美女、奇物、宝马进献给纣王，纣王才赦免文王，将他释放。（据《史记·殷本记》）。（2）淳于意案此案件引发了中国法制史上的一个重要事件，即汉文帝时的刑制改革。汉文帝下令废止肉刑，用其他手段代替。改革方案是：凡当完者，完为城旦舂；当黥者，髡钳为城旦舂；当劓者，笞三百；当斩左趾者，笞五百；当斩右趾者，弃市。这样，我国奴隶制社会以来的墨、劓、刖刑开始发生了变化，从而改变了原来的“五刑”制度。但是又出现了一些新问题。汉景帝时期，两次下诏减少笞刑。学生特点：主动性不强+学习方法不对学法引导：灵活多样的教学方法激发学生兴趣耐心的教育与提示培养正确学习方法《中国法律史》课程内容比较广泛，初学《中国法律史》想要学好此门课程有一定的难度，如果能把各个朝代的具体制度分清、弄懂、熟记，是可以学好这门课程的。（三）教学重难点宏观：内容多课时少的矛盾具体内容：西周法制汉朝法制隋唐法制宋朝法制明清法制五、教学条件（一）教学对象（二）学情分析在学习本课程之前要求学生对中国古代史及近现代史有一定的了解。（三）教材选用的教材是朱勇、王立民教授主编的《中国法制史》高等教育出版社，第二版。（四）多媒体教室，中国法律史课程网络资源，法制史小视频及图片资源。2020级法学专业学生兰州商学院法学院唐正彬、刘广兰州商学院法学院唐正彬、刘广