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第1课字形法(一)
教学目的:
1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点:使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收
笔。
教学难点:规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学准备:有田字格的小黑板
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入新课
1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:—、
3.学生评议,起笔、收笔的轻重。
4.思考:横、竖的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题
二、指导书写“—”。
(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3.全班练习写三个“—”
(二)指导书写长横、短横。
注意:长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1
1.指名板演:评议
2.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写“一”。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3.全班练习写三个“一”
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1.指名板演:评议
2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
四、〈一〉了解“竖钩”的基本形态,学写“竖钩”。
1.(出示比画课件)引导学生观察分析笔画形态特点:(分小组讨论)
其外形像一个钩子;其是竖和钩组成的;其位置在竖中线上。
2.复习“垂露竖”的写法,并引出“竖钩”的写法。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖钩”的行笔特点。
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有
轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解:下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔
向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:(课件出示)
5.师领生写,边写边说要点。评议。
2
第2课字形法(二)
教学目标:
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范:
撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:去云女妈
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的
长点上方起笔。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮
3
第3课左偏旁(一)
教学目标:
1、学会左偏旁提手旁,木字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学
会审美。
教学重点难点:提手旁,木字旁的写法。
课前准备:范字,书写用品。
教学时间:一课时
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
1、导入:
每个人都很向往美,会用自己的一生追求美。外表美确实很好看,让人
感到赏心悦目。那么我们的字也是一样,当我们每个
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