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幼儿园音乐课程心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后，通常就可以写一篇心得体

会将其记下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。这里给

大家分享一些关于幼儿园音乐课程心得体会，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐课程心得体会1

通过这次学习在如何有效开展幼儿园音乐教学方面，我受益良多。

音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿园中应发挥艺术的情感教育功

能，促进幼儿健全人格的养成。幼儿音乐的表现能力实在大胆表现的

过程中逐渐发展起来的，幼儿的创作和作品是他们在表达自己的认识

和情感的重要方式。教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现

美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自己表达和创造的快乐。

幼儿自主性的创作，充分地表现自己对周围世界的看法，大胆流露自

己的情感，使幼儿在这一过程中得到极大的满足和快乐。新《纲要》

指出：“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美

和表现方式，分享他们创造的快乐”。所以如何有效的开展幼儿园的

音乐教学活动呢?

一、拉近距离，引起情感共鸣

一大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产

生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。

通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，

以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对

我产生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感

受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的

学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。

二、创设意境，提高歌曲表达力

如何培养幼儿对歌曲的表达力呢?

1、讲述故事，引发兴趣歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不

多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的.人

物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不

具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，

对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，

我就是在讲述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的——这样，

孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习

的积极性随之高涨。

2、范唱感染，激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情

感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切

呢?这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。

例如在歌曲《炒萝卜》这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清

唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣;第二次范

唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描

绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭，用心者饭香菜香味道好，

贪玩者饭焦菜焦真糟糕的有趣画面;而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱

中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体

会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的

感人画面——这样，使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从

而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。

3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具备一定的视唱的能力，不能独

立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采

用模仿演唱的方法来演唱。

幼儿园音乐课程心得体会2

一、数学教学游戏的设计不宜单一，游戏内容要考虑幼儿的能力

差异。

1、设计符合幼儿年龄特点的趣味游戏

《纲要》指出：在每项活动中，应让幼儿的自主性得到充分发挥，

才能使他们的能力得到充分的发展。因而，游戏的设计应具有让幼儿

独立思考的成分，从而让幼儿主动去学习，让幼儿积极运用自己的心

智去探索周围世界，在探索过程中有所发现，才能有效地发展幼儿思

维能力。因此，我在编制数学教学游戏时，都会根据幼儿数学活动的

内容和目标，选择和编制大量符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使

幼儿积极、愉快地投入到学习活动中。如在小班“学习分类”活动中，

我设计了“颜色宝宝找家”、“好玩的图形”等各种游戏，使幼儿在

轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。又如在中班游戏“击鼓传

球”、“玩具商店”、“小猫钓鱼”中帮助了幼儿练习正确、迅速地

数数能力，也促进了幼儿目测能力的发展。

2、游戏内容要因材施教

教师必须了解本班幼儿的不同水平，按幼儿能力的差异来安排游

戏的内容，做到心中有目标，眼中有幼儿。如：在“使两组数量