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幼儿园小班蒙氏教案（通用11篇）

幼儿园小班蒙氏教案（通用11篇）

这节课我们学习了如何做盘花扣与扣环，其基本方法同学们已经

掌握了，而且做出来的扣与环，完全符合标准，做的很好。以下内容

是小编为您精心整理的幼儿园小班蒙氏教案，欢迎参考！

幼儿园小班蒙氏教案篇1

一、教学目标

1、知识目标：学习并掌握盘花布扣的缝制技法。

2、能力目标：在学习布扣的缝制过程中，能够主动探究，合作学

习，增强学生的创新意识和团队精神。

3、情感目标：在实践过程中增强学生的审美情趣，培养学生敢于

创新的精神，并获得成功的体验，享受到学习的愉悦。

二、教学重点：盘花扣与扣环的缝制。

三、教学难点：布扣、扣环尾部盘花制作及造型。

四、教学器材

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、盘花布扣模型

2、学具：针、线、顶针箍、剪刀、厚纸板、机织的圆索带、透明

胶。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1、介绍唐装——精美的时装，别致的盘花布扣，古朴典雅，颇具

神韵，是最具有中国特色的中式服装，而唐装正是以盘花扣的点缀而

愈显东方魅力，并风靡全球。

2、图片，各式盘花扣。

3、我们今天学习的正是“盘花布扣”（板书），盘花布扣又名中

式扣，通常用斜条缝成圆索带盘绕而成，现在更用机织的圆索带制成，

所以，更加色彩亮丽，方便实用，其艺术价值是其他纽扣所不可比拟

的。

4、盘花布扣好看吗？你们见过吗？你能设计一对新颖、独特的盘

花布扣吗？这对盘花布扣要用到哪些材料？

（二）学习缝制传统布扣。

1、做盘花扣（由师边做边解说）

①把织带的一端用透明胶固定在厚纸板上，绕一个圈。

②在第一个圈上面再绕一个同样大小的圈，把织带末端从固定的

一端下面拉出。

③织带从第二圈的上面交叉绕到第一个圈的下面，再从第二个圈

另一端的上面交叉穿绕到第一个圈的下面成第三个圈。

④从固定端开始，按照3个圈的穿绕顺序，依次整理，拉紧所有

线圈。

⑤从中间一个线圈开始，向两边连续拉紧线圈，直至形成一个结

实的球形，一个传统中式盘花扣就做好了。

⑥由学生自己动手制作，以组为单位互相评价，师加以指导评价。

2、缝制盘花扣扣环。

将织带对折，并在1.5㎝处向端口缝合。

3、检测

学生用做好的盘扣测试扣环的大小，以扣、解方便为最佳。

（三）学习缝制蝴蝶盘扣（师放影像，照图解说）

1、做蝴蝶盘扣（生照图制作）

①在离传统盘花扣球形约1.2cm处将两条织带并拢缝两针，一条

织带向外绕一圈，在交叉处缝一针，再向里绕一长形小圈，并将末端

藏在拼缝中。

②用同样的方法，把另一端的织带绕、缝成同样大小的花形。

注意：两末端线头一定要压在下面。

2、缝制蝴蝶盘扣扣环

①先留出扣门，再缝合。

②将扣环的两端用同样的方法绕、缝成蝴蝶形，大小、形状均与

蝴蝶扣相同。③把盘好的盘扣套在扣环里，将花形展平。

将缝制好的这对蝴蝶盘花扣简单固定在纸板上，互相交流，并提

出修改意见。

（四）作品展示并评价

1、自评：请同学们将做好的盘花布扣看看是否合适，并通过实物

投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍

所制作的盘花布扣的特点，交流制作的经验和感受。

2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的实

用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体的意见或建议。

3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方

案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。

六、延伸拓展

盘花的花形多种多样，除了做衣服装饰，还可用于其它装饰，你

是否知道在现实生活中还有哪些与之相类似的装饰品（生讨论）。师

用图片展示相关图案。

七、小结

①这节课我们学习了如何做盘花扣与扣环，其基本方法同学们已

经掌握了，而且做出来的扣与环，完全符合标准，做的很好。

②这节课我们还学习了如何做扣与环的尾部盘花。

我们也基本掌握了尾部盘花的简单做法，我们知道，尾部盘花多