2024年学校财务工作总结范例.docx

第PAGE2页共NUMPAGES2页

2024年学校财务工作总结范例

学校财务管理工作是提升办学品质、推动学校建设走向规范化、标准化、科学化的关键环节，对于强化学校党风廉政建设，实现依法治校具有不可或缺的作用。学校以创建“财务管理规范学校”为契机，通过严格经费管理、推动财务公开、构建财务监督体系、完善内部控制机制等措施，显著提升了学校财务管理工作的力度，有效保障了教育经费的合理使用及财务工作的稳健运行。

一、为进一步完善学校内部控制，提升财务管理透明度，学校成立了财务管理领导小组，下设财务公开与财务监管两个专项工作小组，并制定了年度财务管理计划。

二、学校财务室在每年初都会制定详尽务实的财务工作计划，精心编制财务预算和财务决算，对每一笔会计业务进行严格审核，确保帐务处理准确无误。同时，加强财务核算和财务分析，确保会计档案工作的及时性和完整性。

三、在收入和收费管理方面，学校严格遵守财政部门的规定，实行收支两条线管理。在收费过程中，严格执行上级核定的收费范围和标准，并使用省财政部门统一印制的规范票据，有效杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额纳入单位正式帐簿统一核算，财务监管小组每学期都会进行全面审查，确保无“账外私存”和“小金库”现象。

四、学校高度重视财务公开工作，在每学期开学前，都会将面向学生的所有收费项目、收费标准、收费依据等信息进行公示，同时公开学校的收入和支出情况，以增强透明度。

五、在财务监管方面，学校实行严格的审批制度，所有经费支出均需经过一支笔审批，并有相关经手人和验收人签字确认。同时，学校采取有效措施严格控制招待费支出。

六、本年度，学校根据财政局、教育局的要求，对固定资产进行了全面核查和清理，并建立了固定资产明细分类帐。这一举措不仅增强了学校保护国有资产的意识，也使固定资产的管理步入正轨。

七、为提高财务人员的业务素质，学校经常组织各种形式的业务学习，关注财经制度的变化，学习相关规章制度和新农村义务教育学校预算编制等知识。在过去的一年里，我校财务工作取得了显著成绩，但我们也深知存在不足。下一年，我们将在预算编制、执行和财务公开等方面继续努力，不断提升财务管理水平。

2024年学校财务工作总结范例（2）

____学校财务在党支部及校委会的坚实领导下，以及镇财政所的精准指导下，本年度顺利完成了收支计划，确保了学校日常工作的稳步推进。现就本年度财务工作总结如下：

一、深入学习，提升财会人员政治素养

财务团队积极参与学校组织的各项政治学习活动，认真记录学习心得，不断提高自身的财会专业知识和政策水平。团队能够严格执行国家财务政策、方针及制度，确保学校财会工作符合国家法律和政策要求，进而高效完成学校交办的各项工作任务。

二、勤奋工作，全力保障学校后勤服务

后勤工作是学校运转的重要保障，学校制定了详尽的财务制度和上报审批流程。财会人员始终坚守职责，确保账目清晰准确，下账记录工整规范。在处理学校各项费用时，细致入微，力求为学校节约每一分资金。本学期，团队紧密配合学校完成了年度收支计划，为学校的稳定运营提供了有力保障。

三、反思不足，持续优化后勤工作

尽管本年度财务工作取得了显著成效，但仍存在一定不足。例如，在上缴财政款项后，申请过程出现了一定程度的延误，影响了学校的正常运作。为改进工作，我们将加强与其他部门的沟通协调，提高工作效率。同时，团队成员将不断提升自身的业务能力和服务意识，为领导分担更多困难，持续优化后勤工作，为学校的发展贡献更多力量。

2024年学校财务工作总结范例（3）

一、工作综述

在过去的一年中，我承担了学校财务部门的职责，积极参与并完成了各项财务管理任务。在与团队的紧密协作下，我确保了财务运营的顺畅，现将工作进行总结与评估。

二、工作职责

1.财务管理

我主要负责日常财务管理，包括资金调度、账目核对、财务报表的编制和分析。我严格遵守财务政策和规程，以确保工作的合规性和精确性。通过有效的资金管理，我提升了资金使用效率，有效预防了财务风险。

2.预算控制

我参与了年度预算的制定与执行，通过与各部门的沟通协调，准确掌握了收支状况，保证了预算的合理性与科学性。我及时调整预算计划，合理配置资金，有效控制了支出，为学校的财务稳定和可持续发展做出了贡献。

3.会计核算

我负责学校的会计核算工作，严格遵守会计准则，确保账目的准确性和完整性。我及时处理财务凭证和报表，进行审计和核对，保证了财务信息的真实可靠。

4.资产管理

我积极参与资产管理，包括固定资产的登记、处置和报废等。我定期进行资产清查和盘点，更新资产状况，确保了学校资产的安全和完整。

三、工作亮点

在完成基本工作的同时，我在以下方面表现出色：

1.提升工作效率

我不断优化工作流程，熟练掌握财务软件，提高了数据处理速度和准确性。我注重团队协作，