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种蘑菇游戏教案

教学目标：

科学概念

1．知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也

不属于动物的另一类生物。

2．认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的

蘑菇有毒。

3．了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两

方面的作用。

过程与方法：

1．能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物

的异同。

2．能通过调查活动了解生活中的食用菌。

情感、态度、价值观：

通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。

教学准备：

1．收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。

2．供学生观察用的构造完整的蘑菇，放大镜、小刀、

白纸等。

3．生活中常见的真菌类生物：木耳、银耳、平菇、

金针菇、香菇等。

教学过程：

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第一课时

课前布置学生收集关于蘑菇的资料。

1．导入。

教师可以采取实物导入的方式：看一看，实验桌上放

着什么？在自然界中，哪些地方会生长蘑菇？

利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环

境。

提问：你还知道关于蘑菇的哪些知识？

2．观察蘑菇。

观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、

手摸等方式全面、细致地观察。

用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、

菌盖上的菌褶、菌柄。

交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，

每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。

整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。

4．认识蘑菇属于真菌。

小组研讨：蘑菇与动物和植物有什么不同和相同？

交流，整理意见。

讲解：蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。

你还知道哪些是真菌生物？

学生自主阅读教材提供的资料。

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5．认识食用菌和毒菌。

提问：吃过蘑菇吗？我们平时吃哪些蘑菇？所有的蘑

菇都可以吃吗？

观察教材插图，认识常见的食用菌和毒菌。

学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。

6．课外调查：小组或者独立调查：我们生活中有哪

些食用菌？要求学生记录食用菌的名称、

颜色、形状，还可以了解它的主要营养成分等。

第二课时

1．了解细菌和病毒。

猜一猜。教师展示一幅细菌或病毒的彩图，这是什

么？说一说：你为什么这么猜？

交流学生了解的细菌和病毒的知识。

观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈

一谈：看了之后有什么想法？

阅读教材上的小资料：你又知道什么？

小结：细菌和病毒也是生物，它们因为十分微小，用

肉眼看不见，被称为微生物。现在，你知道生物家族有哪些

成员？

2．展示食用菌调查成果。

小组交流、展示。

小组选择代表向全班展示调查成果。

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