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精品文档
种蘑菇游戏教案
教学目标:
科学概念
1.知道蘑菇是真菌类生物,真菌是既不属于植物也
不属于动物的另一类生物。
2.认识蘑菇的特点,知道有的蘑菇可以食用,有的
蘑菇有毒。
3.了解细菌和病毒的特点,知道细菌对人有正反两
方面的作用。
过程与方法:
1.能通过观察发现蘑菇的特点,比较蘑菇和动植物
的异同。
2.能通过调查活动了解生活中的食用菌。
情感、态度、价值观:
通过本课学习,让学生能辨证看待身边的事物。
教学准备:
1.收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。
2.供学生观察用的构造完整的蘑菇,放大镜、小刀、
白纸等。
3.生活中常见的真菌类生物:木耳、银耳、平菇、
金针菇、香菇等。
教学过程:
2016
1/10
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第一课时
课前布置学生收集关于蘑菇的资料。
1.导入。
教师可以采取实物导入的方式:看一看,实验桌上放
着什么?在自然界中,哪些地方会生长蘑菇?
利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环
境。
提问:你还知道关于蘑菇的哪些知识?
2.观察蘑菇。
观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、
手摸等方式全面、细致地观察。
用小刀把蘑菇纵向切开,用放大镜观察切开的菌盖、
菌盖上的菌褶、菌柄。
交流,描述观察发现:从整体看,蘑菇分为几个部分,
每个部分有什么特点,我有什么重大发现等。
整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。
4.认识蘑菇属于真菌。
小组研讨:蘑菇与动物和植物有什么不同和相同?
交流,整理意见。
讲解:蘑菇既不是植物也不是动物,它属于真菌。
你还知道哪些是真菌生物?
学生自主阅读教材提供的资料。
2016
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5.认识食用菌和毒菌。
提问:吃过蘑菇吗?我们平时吃哪些蘑菇?所有的蘑
菇都可以吃吗?
观察教材插图,认识常见的食用菌和毒菌。
学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。
6.课外调查:小组或者独立调查:我们生活中有哪
些食用菌?要求学生记录食用菌的名称、
颜色、形状,还可以了解它的主要营养成分等。
第二课时
1.了解细菌和病毒。
猜一猜。教师展示一幅细菌或病毒的彩图,这是什
么?说一说:你为什么这么猜?
交流学生了解的细菌和病毒的知识。
观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈
一谈:看了之后有什么想法?
阅读教材上的小资料:你又知道什么?
小结:细菌和病毒也是生物,它们因为十分微小,用
肉眼看不见,被称为微生物。现在,你知道生物家族有哪些
成员?
2.展示食用菌调查成果。
小组交流、展示。
小组选择代表向全班展示调查成果。
2016
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